Capaian pembelajaran, kompetensi yang harus di capai peserta didik di akhir setiap fase, Tujuan Pembelajaran, deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi (pengetahuan, keterampilan, sikap) murid yang perlu di bangun melalui satu atau lebih kegiatan pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, Rangkaian tujuan pembelajaran( TP) Yang di susun secara sistematis dan logis di dalam fase pembelajaran murid dapat mencapai capaian pembelajar tersebut, kurikulum merdeka, kurikulum yang memerdekakan semua pihak, tercermin dalam kebijakan capaian pembelajaran yang tersusun menurut fase fase, keterampilan berpikir tingkat tinggi menggarisbawahi berbagai proses tingkat tinggi menurut jenjang, taksonomi bloom, konteks pembelajaran yang paling tepat menggambarkan makna konteks pembelajaran dalam pengembangan modul, modul ajar harus di sesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, peran guru, fasilitator pembelajaran yang memberikan kebebasan kepada siswa untuk menentukan jalannya pembelajaran sesuai dengan minat, bakat, dan kebutuhan mereka, Ranah kognitif meliputi kemampuan, Mengulang dan menyatakan kembali konsep/prinsif yang telah di pelajari dalam proses pembelajaran yang telah di dapatnya, Memecah mecah informasi menjadi beberapa bagian, kemampuan untuk mengekplorasi hubungan/korelasi atau membandingkan antara dua hal atau lebih, menetrukan keterkaitan antar konsep atau mengorganisasikan beberapaide atau konsep , pernyataan di atas merupakan tahapan kemampuan level kognitif taxonomi bloom level, menganalisis, P5, Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME

test IKM

โดย
สั่งพิมพ์
ฝัง

ลีดเดอร์บอร์ด

สไตล์ภาพ

ตัวเลือก

สลับแม่แบบ

คืนค่าการบันทึกอัตโนมัติ: ใช่ไหม