1) Al hablar de lo síncrono o asíncrono, estamos abordando... a) una metodología de enseñanza-aprendizaje. b) estilos para la enseñanza-aprendizaje. c) didáctica para la enseñanza- aprendizaje. d) tipos de enseñanza -aprendizaje. e) modelos para la enseñanza-aprendizaje. f) una estrategia de enseñanza-aprendizaje. 2) ¿Cuáles son los cuatro pasos a seguir para conectar con nuestros estudiantes? a) Escribir correos - dejar actividades - hacer foros - evaluar b) Publicar en redes - responder dudas - evaluar - guardar evidencias c) Escribir mensajes - responder dudas - retroalimentar - organizar d) Publicar mensajes - interactuar con estudiantes - retroalimentar - evaluar e) Escribir mensajes - crear material - retroalimentar - evaluar evidencias f) Escribir mensajes - generar debate - retroalimentar - organizar  3) Son herramientas que nos ayudan en el trabajo síncrono. a) Plataforma y foros b) Foro y videollamada c) Fichas y videollamadas d) Videollamadas y plataforma e) Vídeos y PPT f) Foro y PPT 4) ¿Cuál sería una secuencia o estructura para una videollamada en un momento síncrono? a) Inicio - desarrollo - cierre b) Antes de la sesión - motivación - desarrollo - retroalimentación c) Inicio de la sesión - desarrollo - evaluación de la sesión d) Inicio - desarrollo - cierre - retroalimentación e) Antes de la sesión - inicio - desarrollo - cierre f) Antes de la sesión - inicio - desarrollo - después de la sesión 5) NO es una idea para la impartición síncrona. a) Uso de juegos y quizzes b) Recorridos virtuales c) Fichas de trabajo d) Foros de debate síncrono e) Cuestionarios grupales f) Presentaciones

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