¿Qué es una destreza con criterio de desempeño?, Un contenido curricular, Una habilidad + el nivel de logro esperado, Un recurso didáctico, ¿Qué busca la gradación en el proceso de enseñanza?, Ordenar los contenidos según su extensiónOrganizar las actividades de lo simple a lo complejo, Organizar las actividades de lo simple a lo complejo, Replicar ejercicios sin reflexión, ¿Qué representa la desagregación de una destreza?, Dividir la destreza en pasos claros y alcanzables, Eliminar partes de la destreza, Cambiar totalmente su estructura, ¿Para qué sirve la codificación en las planificaciones?, Para decorar las planificaciones, Para ocultar información sensible, Para identificar y ubicar destrezas en el currículo de forma ordenada, ¿Cuál de estas opciones es un ejemplo de producción en la gradación?, Reconocer imágenes, Analizar un texto, Crear un afiche, proyecto o explicación propia, ¿Qué beneficio principal aportan las destrezas con criterios de desempeño al docente?, Le permiten improvisar en clase, Facilitan planificar, enseñar y evaluar con claridad, Aumentan la cantidad de tareas.

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