ตัวอักษร S ( Sufficient ) ใน STRONG Model หมายถึงข้อใด? , ความร่ำรวย, ความพอเพียง, ความรวดเร็ว, ความเด็ดขาด, หากต้องการตรวจสอบรายจ่ายของห้องเรียนนักเรียนกำลังใช้หลักการใดของ STRONG ? , T - Transparent (ความโปร่งใส), R - Realise (ความตื่นรู้), N - Knowledge (ความรู้) , G - Generosity (ความเอื้ออาทร), การมีความรู้ความเข้าใจในระเบียบและกฎหมายเพื่อไม่ให้ทำผิดคือตัวอักษรใด?, S - Sufficient (ความพอเพียง), T - Transparent (ความโปร่งใส), N - Knowledge (ความรู้), G - Generosity (ความเอื้ออาทร), ตัวอักษร R - Realise เน้นย้ำเรื่องใดเป็นสำคัญ?, การให้อภัยผู้โกง, การรับรู้และตื่นรู้ถึงความเลวร้ายของการทุจริค, การทำงานให้เสร็จไวที่สุด, การมีความคิดสร้างสรรค์, ความหมายของ O - Onward ในโมเดลนี้ , การหยุดนิ่ง , การถอยหลังเข้าคลอง, การมุ่งพัฒนาตนเองให้มีจริยธรรมอย่างต่อเนื่อง, การทำงานเฉพาะตอนที่คนมอง, การมีจิตสาธารณะและเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน ตรงกับข้อใด? , S - Sufficient, T - Transparent, N - Knowledge, G - Generosity, พฤติกรรมใดของนักเรียนถือเป็นการ "ทุจริต" ทางการเรียน, การถามคำถามครูในห้อง, การลอกข้อสอบเพื่อน, การยืมยางลบเพื่อนแล้วคืน, การทำการบ้านด้วยตัวเอง, หากเพื่อนชวนไปเล่นเกมในเวลาเรียน แต่นักเรียนปฏิเสธเพราะหน้าที่หลักคือการเรียน แสดงว่ามีหลักการใด? , ความเอื้ออาทร, ความโปร่งใส, ความพอเพียง (แยกแยะหน้าที่ได้), ความร่ำรวย, การเข้าคิวซื้ออาหารตามลำดับ ก่อน - หลัง เป็นการฝึกฝนเรื่องใด?, ความเท่าเทียมและระเบียบวินัย, การเอาตัวรอด, การประหยัดพลังงาน, ความกล้าแสดงออก, เมื่อนักเรียนพบเงินตกอยู่ในโรงเรียน แล้วนำไปส่งครูเพื่อประกาศหาเจ้าของ ตรงกับหลักการใด?, ความรู้, ความโปร่งใสและซื่อสัตย์, ความรวดเร็ว, ความเก่งกาจ, "การไม่นำทรัพยากรของโรงเรียน เช่น กระดาษ หรืออุปกรณ์กีฬากลับไปใช้ส่วนตัวที่บ้าน" เป็นการทำตามหลักการใด?, การแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนและส่วนรวม, การประหยัดพื้นที่บ้าน, การมีเพื่อนมาก, การเรียนดี, การเลือกตั้งประธานนักเรียนที่ "สุจริต" คือข้อใด?, ผู้สมัครแจกขนมเพื่อให้เพื่อนลงคะแนนให้, เพื่อนสนิทบังคับให้ลงคะแนนให้, ลงคะแนนตามความสามารถของผู้สมัครโดยไม่มีสิ่งตอบแทน, แอบดูคะแนนก่อนประกาศจริง, นักเรียนที่มีความตื่นรู้ R - Realise จะมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อเห็นเพื่อนแกล้งกัน? , เดินหนีไปที่อื่น , เข้าไปร่วมแกล้งด้วย, แจ้งครูหรือห้ามปรามเพราะรู้ว่าเป็นสิ่งไม่ดี , ถ่ายคลิปเก็บไว้ดูคนเดียว, พฤติกรรมใดถือเป็นการทุจริตในระดับชุมชน?, การรวมกลุ่มกันทำความสะอาดหมู่บ้าน, การที่ผู้นำชุมชนนำงบประมาณหลวงไปใช้ซ่อมบ้านตนเอง, การจัดงานบุญตามประเพณี, การประชุมลูกบ้านประจำเดือน, การที่ประชาชนขอดู "เอกสารการจัดซื้อจัดจ้าง" ของโครงการ ส่งเสริมหลักการใด?, ความเงียบสงบ, ความโปร่งใส (Transparent), ความเกรงใจ, ความรวดเร็ว, ข้อใดคือการนำหลัก "ความพอเพียง" Sufficient มาป้องกันการโกงในวัยทำงาน?, การทำงานหนักจนไม่มีเวลาพัก, การพอใจในรายได้สุจริต ไม่เบียดเบียนงบประมาณรัฐ, การลาพักร้อนบ่อยๆ, การไม่ยอมรับความเห็นผู้อื่น, หากพบเห็นการเรียกรับสินบนจากเจ้าหน้าที่รัฐ ประชาชนควรทำอย่างไร?, ยอมจ่ายให้เรื่องจบ, นิ่งเฉยเพราะไม่ใช่เรื่องของตน, แจ้งเบาะแสไปยังหน่วยงานที่ตรวจสอบ เช่น ป.ป.ช., โพสต์ด่าในโซเชียลมีเดียโดยไม่แจ้งความ, "การไม่ใช่รถหลวงไปทำธุระส่วนตัว" เป็นการปฏิบัติตามหลักการใด?, การลดโลกร้อน, การแยกแยะเรื่องส่วนตัวออกจากหน้าที่การงาน, การประหยัดเวลาเดินทาง, การโชว์ความรวย, ความเอื้ออาทร Generosity ในทางต้านทุจริตหมายถึงข้อใด, การให้ยืมเงินเจ้าหน้าที่, การแบ่งปันผลประโยชน์ที่โกงมา, การมีจิตสาธารณะ เห็นแก่ประโยชน์ของคนในชาติเป็นหลัก, การเลี้ยงอาหารเพื่อนร่วมงานบ่อยๆ, สังคมไทยจะไร้ทุจริตได้หากประชาชนมีพฤติกรรมตามข้อใด?, ใครโกงก็ได้ถ้าเราได้ประโยชน์, ไม่เฉยเมยต่อการโกงและร่วมกันตรวจสอบ, รอให้เป็นเจ้าหน้าที่ตำรวจเท่านั้น, ย้ายไปอยู่ต่างประเทศ.
0%
STRONG
Paylaş
Paylaş
Paylaş
Rungthiwamath
tarafından
İçeriği Düzenle
Yazdır
Yerleştir
Daha fazla
Ödevler
Skor Tablosu
Daha fazla göster
Daha az göster
Bu lider panosu şu anda gizlidir. Herkese açmak için
Paylaş
'a tıklayın.
Bu lider panosu kaynak sahibi tarafından devre dışı bırakıldı.
Seçenekleriniz kaynak sahibinden farklı olduğu için bu lider panosu devre dışı bırakıldı.
Seçenekleri Eski Haline Döndür
Test
açık uçlu bir şablondur. Bir lider panosu için skor oluşturmaz.
Giriş gereklidir
Görsel stil
Yazı tipleri
Abonelik gerekli
Seçenekler
Şablonu değiştir
Tümünü göster
Siz etkinliği oynarken daha fazla format görüntülenir.
)
Sonuçları aç
Bağlantıyı kopyala
QR kodu
Sil
Otomatik olarak kaydedilen geri yüklensin mi:
?