A leitura é uma atividade que pode contribuir para o desenvolvimento dos estudantes. Além de ampliar o vocabulário, ler diferentes tipos de texto permite conhecer novas ideias, culturas e maneiras de enxergar o mundo. Entretanto, para que a leitura se torne um hábito, é importante que o leitor encontre assuntos que despertem seu interesse.De acordo com o texto, para que a leitura se torne um hábito, é importante:, ler somente livros indicados pela escola., escolher textos que despertem o interesse do leitor., conhecer apenas textos de autores brasileiros., aumentar a quantidade de páginas lidas diariamente., Pedro entrou na sala e percebeu que todos estavam em silêncio. Sobre a mesa havia um grande envelope com seu nome. Ele olhou para a professora, que sorria, e abriu o envelope rapidamente. — Não acredito! Exclamou. A partir do texto, pode-se inferir que Pedro:, recebeu uma notícia que o deixou feliz ou surpreso., encontrou uma atividade escolar difícil., ficou preocupado com a professora., havia esquecido seu material escolar., DESLIGUE A TORNEIRA!Enquanto ensaboa as mãos, mantenha a torneira fechada.Economizar água é responsabilidade de todos.A principal finalidade desse texto é:, contar uma história sobre o desperdício de água., ensinar como funciona uma torneira., convencer as pessoas a economizar água., apresentar informações científicas sobre a água., — Você estudou para a prova?— Claro! Estudei tanto que até o livro ficou cansado de me ver.A fala do personagem produz um efeito de:, humor, tristeza, medo, dúvida, A escola realizou uma campanha para incentivar os estudantes a utilizarem garrafas reutilizáveis. Como resultado, a quantidade de copos descartáveis utilizados durante os intervalos diminuiu consideravelmente.A expressão “Como resultado” estabelece uma relação de:, oposição, comparação, consequência, explicação, ATENÇÃO, ESTUDANTES!Na próxima sexta-feira, será realizada a Feira de Ciências da escola, a partir das 9 horas, no pátio principal.Os alunos deverão apresentar seus projetos aos visitantes.Contamos com a participação de todos!Esse texto tem como principal objetivo:, divulgar uma atividade escolar., narrar uma experiência científica, apresentar uma opinião sobre ciência, ensinar como elaborar um projeto, — Ô, meu! Cê vai lá no treino hoje?— Vou sim. A gente se encontra depois da aula.As características da linguagem utilizada no diálogo indicam:, uma situação de comunicação formal., uma linguagem científica., uma situação de comunicação informal, uma linguagem literária, Os estudantes deveriam ter mais contato com atividades culturais durante a vida escolar. Visitas a museus, teatros, exposições e apresentações musicais podem ampliar o conhecimento dos jovens e proporcionar experiências que complementam aquilo que é aprendido em sala de aula.A ideia defendida pelo autor é que:, os museus são mais importantes que as escolas, atividades culturais podem contribuir para a formação dos estudantes., os estudantes deveriam estudar somente fora da escola., apresentações musicais devem substituir as aulas tradicionais., Carlos queria participar do campeonato. Porém, precisava terminar suas tarefas antes de sair.A palavra “Porém” estabelece uma relação de:, conclusão, oposição, explicação, causa, Depois de esperar duas horas pelo ônibus, Lucas olhou para o relógio e comentou:— Nossa, que rapidez!A fala de Lucas apresenta:, comparação, ironia, explicação, informação, Todos os dias, às seis horas, o despertador tocava. João apertava o botão e prometia a si mesmo que levantaria imediatamente. Cinco minutos depois, o despertador tocava novamente. E a promessa também.Naquela manhã, porém, João abriu os olhos e percebeu que já eram sete horas.O humor do texto é construído principalmente pela:, descrição detalhada do quarto de João., repetição da situação envolvendo o despertador., apresentação de uma informação histórica., utilização de palavras de sentido científico., Caminhei até a janela e fiquei observando a chuva. Eu queria sair, mas sabia que precisava esperar o temporal passar.Nesse trecho, o narrador:, participa dos acontecimentos narrados., observa os acontecimentos sem participar deles., conhece somente os pensamentos dos demais personagens., apresenta informações científicas sobre a chuva., O vento cantava entre as árvores durante a madrugada.A palavra “cantava” atribui ao vento uma característica própria de seres humanos. Essa figura de linguagem é denominada:, personificação, metáfora, hipérbole, antítese, Redes sociais: usar ou não usar?As redes sociais fazem parte da rotina de milhões de pessoas. Elas permitem manter contato com amigos, acompanhar notícias e compartilhar informações. No entanto, o uso excessivo pode prejudicar a concentração e ocupar grande parte do tempo. Por isso, é importante utilizar essas ferramentas com equilíbrio.A conclusão apresentada no texto é que:, as redes sociais devem ser completamente abandonadas, as redes sociais não apresentam nenhum benefício., o uso das redes sociais deve ocorrer de maneira equilibrada., as redes sociais devem ser utilizadas durante todo o dia., Muitas pessoas preferem utilizar bicicletas para realizar pequenos deslocamentos pela cidade. Além de não produzirem gases poluentes durante o uso, as bicicletas ocupam menos espaço nas ruas e podem contribuir para a prática de atividades físicas.Segundo o texto, o uso da bicicleta pode:, aumentar a emissão de gases poluentes., contribuir para a prática de atividades físicas, ocupar mais espaço nas ruas., substituir completamente os transportes públicos.

Simulado 1

tarafından
Yazdır
Yerleştir

Skor Tablosu

Görsel stil

Seçenekler

Şablonu değiştir

Otomatik olarak kaydedilen geri yüklensin mi: ?