Representación, Principio del DUA enfocado en el QUE del aprendizaje y la presentación de la información., Expresión, Principio centrado en el "COMO" los alumnos demuestran lo que han aprendido., Implicación, Principio relativo al POR QUE se aprende, orientado a fomentar el compromiso., Neurociencia, Disciplina científica que explica el funcionamiento de las redes cerebrales durante el aprendizaje., Barreras, Obstáculos para el aprendizaje y la participación que el modelo busca minimizar., Inclusión, Meta principal de garantizar una educación equitativa y participativa para todo el alumnado., Flexibilidad, Característica esencial del currículo y los métodos para adaptarse a distintas necesidades., Motivación, Factor impulsado por las redes afectivas para mantener el interés y el esfuerzo en la clase., Accesibilidad, Condición que asegura que los espacios, recursos y contenidos sean alcanzables para todos., Diversidad, Reconocimiento de la variedad de estilos, ritmos y fortalezas de aprendizaje en el aula.

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