Що кажуть незалежні дослідження про Wordwall?
Wordwall — це онлайн-інструмент, який вчителі використовують для створення інтерактивних класних завдань: вікторини, ігри на підбор і пошук слів. Вони діляться ними зі студентами за лічені хвилини.
Кожне дослідження на цій сторінці проводилося незалежно. Ми не замовляли і не фінансували жодного з них. Дослідники з понад десятка країн тестували Wordwall у реальних класах, вимірюючи запам'ятовування словникового запасу, навчальні результати та залученість учнів на всіх рівнях — від початкової школи до університету. Ця сторінка робить це дослідження зрозумілим і доступним для пошуку в одному місці.
Що охоплює дослідження
Дослідження на цій сторінці зосереджені на трьох основних напрямках: вивчення словникового запасу, мотивації та залученості учнів, а також загальних результатів навчання. Більшість з них проводилися у контекстах англійської мови (англійська як іноземна) та ESL (англійська як друга мова), при цьому дослідники тестували вплив Wordwall на вивчення англійської як додаткової мови студентами.
Тематика, що охоплюються
- Англійський словниковий запас, читання, письмо та мовлення. Найбільш вивчене застосування, з дослідженнями з Малайзії, Індонезії, Саудівської Аравії, В'єтнаму, України та Еквадору
-
Арабська лексика, з дослідженнями з Індонезії та Близького Сходу
- Математика з дослідженнями залученості та результатів на початковому рівні
- Наука, з дослідженнями, що вимірюють інтерес і мотивацію учнів у початкових класах
- Суспільствознавство та громадянська освіта, з навчанням на рівні початкової та середньої школи
Вікові групи
Дослідження охоплюють період від дитячого садка до університету. Найбільший кластер досліджень зосереджений на учнях початкової та середньої школи, приблизно віком від 9 до 15 років. Декілька досліджень охоплюють середню школу та бакалаврат.
Вимірювані результати навчання
Посилання на дослідження
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Доекспериментальне дослідження учнів середньої школи (віком 12-15 років) із використанням гейміфікації за допомогою Wordwall. Середні результати тестів зросли з 31,5 до 80,3, активність учнів була оцінена дуже високою, а покращення навчання — високими.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
Опитування 29 індонезійських учнів 8-го класу (віком 13-14 років) щодо використання Wordwall для вивчення англійської лексики. Учні сприймали це як захопливе, цікаве, мотивуюче та веселе, і повідомляли, що приділяють більше уваги на заняттях.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
Якісне вивчення учнів 4-го класу природничих наук (віком 9-10 років) в Індонезії. Дослідники виявили, що Wordwall простий у використанні і може підвищувати інтерес та мотивацію учнів до вивчення науки.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
Вивчення учнів 5 класу ESL (віком 10-11 років) у малайзійській початковій школі з використанням Wordwall як додаткового словникового матеріалу. Парні t-тести показали покращення балів словникового запасу з великим ефектом.
Усі незалежні дослідження на Wordwall
Як працює Wordwall у класі
Вчитель обирає шаблон із бібліотеки Wordwall, обирає з тестів, завдань на підбор, пошуку слів та іншого, і створює активність за лічені хвилини.
Учні грають у цю вправу або на спільних екранах класу, або на власних пристроях. Формат гри знижує тривогу перед тестами та збільшує кількість повторних спроб.
Активність позначає правильні та неправильні відповіді в реальному часі. Учні бачать свій результат, пробують знову і вдосконалюються в процесі.
Вчитель переглядає результати після заняття, щоб визначити, які поняття учні пропустили, і відповідно коригує наступний урок.
Повторне вплив одного й того ж матеріалу з низькими ставками посилює запам'ятовування. Кілька досліджень демонструють вимірювані покращення у запам'ятовуванні словникового запасу та результатах тестів після регулярного використання протягом кількох тижнів.
Поширені запитання (FAQ)
Чи справді Wordwall покращує результати навчання учнів?
Так, у кількох незалежних дослідженнях.
Дослідження 2025 року, проведене Панісом та ін., індексоване в Scopus і опубліковане в Journal of Education Technology, показало, що дизайн навчання на основі гейміфікації з використанням Wordwall суттєво покращив як навчальні результати, так і залученість у класі.
Дослідження 2021 року, проведене Хасрамом та ін., опубліковане в Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 академічних цитувань), виявило значне покращення словникового запасу серед учнів 5 класу порівняно з контрольною групою.
Ці дослідження проводилися незалежно та без участі Wordwall.
Чи ефективний Wordwall для вивчення словникового запасу?
Так. Вивчення словникового запасу — це найбільш досліджуване застосування Wordwall, і результати є послідовними. Дослідження з Малайзії, Індонезії, Саудівської Аравії, В'єтнаму та Еквадору показали покращення запам'ятовування та володіння словниковим запасом серед учнів англійської та англійської мови (ESL).
Дослідження 2023 року, проведене Nabila та ін., одне з небагатьох рандомізованих контрольованих досліджень у літературі, показало, що Wordwall у поєднанні зі структурованим методом навчання покращує результати словникового запасу та рівень участі у класах серед учнів 5-го класу. Дослідження було опубліковано в Kordinat, рецензованому журналі, індексованому в Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Чи ефективний Wordwall для тих, хто вивчає англійську мову та англійську мову?
Більшість досліджень Wordwall проводилася в класах англійської мови та англійської мови (ESL). У сферах Індонезії, Малайзії, Саудівської Аравії, В'єтнаму, Еквадору та України дослідження послідовно демонструють покращення у засвоєнні словникового запасу, залученості та мотивації учнів, які вивчають англійську як додаткову мову.
Автономія учнів також є новим відкриттям: дослідження Нгуєна 2025 року, опубліковане в AsiaCALL Online Journal (індексовано в DOAJ), показало, що Wordwall заохочує студентів з англійської мови в університеті брати більше відповідальності за власне навчання.
Які вікові групи охоплює дослідження?
Дослідження на цій сторінці охоплюють період від дитячого садка до університету. Найбільший кластер зосереджений на учнях початкової та середньої школи, приблизно віком від 9 до 15 років. Дослідження серед учнів дитячого садка охоплюють навички читання та ранню грамотність. Навчання на рівні старшої школи та бакалаврату зазвичай зосереджується на запам'ятовуванні словникового запасу, навичках мовлення та автономії учня.
Чи є дослідження на цій сторінці рецензованими?
Так. Ми відібрали дослідження, опубліковані в рецензованих наукових журналах. Декілька з них з'являються в журналах, індексованих у Scopus — одній із найпоширеніших академічних систем індексації. Інші публікуються в журналах, що входять до списку DOAJ, які потребують задокументованого процесу рецензування для включення. Назва журналу та статус індексації наведені поруч із кожним дослідженням, щоб ви могли самостійно оцінити докази.
Чи замовляв або фінансував Wordwall якісь з цих досліджень?
Ні. Кожне дослідження на цій сторінці було розроблено, проведено та опубліковано незалежними академічними дослідниками. Ми не брали участі у їхньому фінансуванні, методології чи висновках.
Як мені почати користуватися Wordwall?
Це безкоштовне використання. Вчителі створюють акаунт, обирають шаблон, вводять свій контент і діляться активністю зі студентами за посиланням або QR-кодом. Для учнів додаток не потрібен. Безкоштовні акаунти включають 12 шаблонів активностей.
