Penilaian tes biasanya digunakan untuk mengukur ranah apa dalam pembelajaran?, Afektif, Psikomotorik, Kognitif, Sosial-emosional, Berikut ini yang bukan termasuk bentuk tes objektif adalah…, Pilihan ganda, Menjodohkan, Isian singkat, Uraian, Tes lisan dilakukan dengan cara…, Observasi langsung, Tanya jawab tatap muka, Memberikan daftar pertanyaan tertulis, Mengumpulkan portofolio, Penilaian non-tes yang dilakukan guru dengan cara mengamati perilaku siswa disebut…, Angket, Wawancara, Observasi, Tes praktik, Skala Likert biasanya digunakan dalam bentuk penilaian apa?, Tes uraian, Tes objektif, Skala sikap, Tes kinerja, Berikut ini yang termasuk penilaian perbuatan (performance test) adalah…, Menjawab soal pilihan ganda, Menjelaskan konsep secara lisan, Praktik wudhu dalam pelajaran Fikih, Mengisi angket minat belajar, Salah satu kekurangan penilaian tes adalah…, Tidak memberikan data kuantitatif, Membutuhkan waktu lama dalam penskoran, khususnya tes uraian, Tidak dapat diterapkan pada banyak siswa, Terlalu subjektif seperti wawancara, Penilaian non-tes dianggap penting karena…, Hanya mengukur hasil belajar kognitif, Mengukur sikap, perilaku, dan karakter siswa, Memberikan nilai otomatis, Dapat dikerjakan cepat tanpa pengamatan, Contoh instrumen yang digunakan dalam observasi sistematis adalah…, Angket terbuka, Daftar cek (checklist), Pedoman wawancara, Tes pilihan ganda, Portofolio dalam penilaian non-tes berfungsi untuk…, Menilai hafalan siswa, Melihat perkembangan hasil karya siswa dalam kurun waktu tertentu, Mengukur kemampuan berhitung, Memberikan nilai secara instan.

Tes

tomonidan
Chop etish
qo'shib qo'yish

Ilg'orlar ro'yxati

Vizual uslub

Moslamalar

Namunani almashtirish

)
Tahrirlashni davom ettirish: ?