[ДРУЖБУ] - ДРУЖБУ (Не в службу, а в дружбу), [СЙ'ЭЛ'И] - СЪЕЛИ (Пуд соли съели), [ПАЗНАЙ'УЦА] - ПОЗНАЮТСЯ (Друзья познаются в беде), [ДРУЖЫСКАЙ] - ДРУЖЕСКОЙ (на дружеской ноте), [ДРУГАМ] - ДРУГОМ (Если хочешь дружить, вначале научись быть другом), [РАЗАЛ'Й'ОШ] - РАЗОЛЬЁШЬ (Водой не разольёшь), [ЛАСТАЧ'КИ] - ЛАСТОЧКИ, [В'ИРТЛ'АВЫЙ'Э] - ВЕРТЛЯВЫЕ, [НАЙ'Д'ОЦА] - НАЙДЁТСЯ, [ШЫВ'ИЛ'ИТ'] - ШЕВЕЛИТЬ (ШЕВЕЛИТЬ МОЗГАМИ), [ТАЧ'ИТ']   - ТОЧИТЬ (УЧИТЬ - УМ ТОЧИТЬ), [ХАД'АЧ'АЙ'А]   - ХОДЯЧАЯ (ХОДЯЧАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ), [ГРЫСТ'] - ГРЫЗТЬ (ГРЫЗТЬ ГРАНИТ НАУКИ), [КЛАД'ИС']   - КЛАДЕЗЬ (КЛАДЕЗЬ ЗНАНИЙ), [КАТ'ИЛОК]   - КОТЕЛОК (КОТЕЛОК ВАРИТ), [СУЙ'ИТ'AЦА] - СУЕТЯТСЯ, [КАС'БА] - КОСЬБА, [ЧУСТВАВАТ'] - ЧУВСТВОВАТЬ, [ДЭЦСТВО] - ДЕТСТВО, [П'ИРОМ] - ПЕРОМ (ПИШУТ НЕ ПЕРОМ, А УМОМ),

Фонетический разбор или звуко-буквенный разбор - Средняя школа -

Chop etish
qo'shib qo'yish

Ilg'orlar ro'yxati

Vizual uslub

Moslamalar

Namunani almashtirish

Tahrirlashni davom ettirish: ?