Nghiên cứu độc lập nói gì về Wordwall?
Wordwall là một công cụ trực tuyến mà giáo viên sử dụng để tạo các hoạt động tương tác trong lớp học: bài kiểm tra, trò chơi ghép đôi và tìm kiếm từ vựng. Họ chia sẻ với học sinh chỉ trong vài phút.
Mỗi nghiên cứu trên trang này đều được tiến hành độc lập. Chúng tôi không đặt hàng hay tài trợ cho bất kỳ nghiên cứu nào trong số đó. Các nhà nghiên cứu ở nhiều quốc gia đã thử nghiệm Wordwall trong các lớp học thực tế, đo lường kết quả học tập và sự tham gia của học sinh ở mọi cấp độ từ tiểu học đến đại học. Trang này làm cho nghiên cứu đó trở nên dễ đọc và tìm kiếm ở một nơi.
Nội dung nghiên cứu
Các nghiên cứu trên trang này tập trung vào ba lĩnh vực chính: học từ vựng, động lực và sự tham gia của học sinh, và kết quả học tập tổng thể. Khoảng một nửa được thực hiện trong các bối cảnh EFL (tiếng Anh như ngoại ngữ) và ESL (tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai), với các nhà nghiên cứu kiểm tra tác động của Wordwall đối với việc học sinh tiếp thu tiếng Anh như một ngôn ngữ bổ sung. Những nghiên cứu 15 này là lựa chọn đã được kiểm duyệt từ một lượng lớn các nghiên cứu độc lập về Wordwall; chúng tôi chỉ liên kết các nghiên cứu mà chúng tôi đã xem xét đầy đủ.
Các lĩnh vực môn học được bao phủ
- Từ vựng tiếng Anh và học ngôn ngữ. Ứng dụng được nghiên cứu nhiều nhất, với nghiên cứu từ Malaysia, Indonesia và Việt Nam
-
Từ vựng tiếng Ả Rập, với các nghiên cứu từ Indonesia
- Toán học, với nghiên cứu về sự tham gia ở cấp tiểu học và kết quả trong đào tạo giáo viên đại học
- Khoa học, với các nghiên cứu đo lường sự quan tâm và động lực của học sinh trong lớp tiểu học
- Khoa học xã hội và giáo dục công dân, với các chương trình học ở cấp tiểu học
Các nhóm tuổi
Nghiên cứu trải dài từ tiểu học đến đại học. Nhóm nghiên cứu lớn nhất tập trung vào học sinh tiểu học và trung học cơ sở, khoảng từ 9 đến 15 tuổi. Ba nghiên cứu được thực hiện tại môi trường đại học và một nghiên cứu trong giáo dục ngành dịch vụ nghề nghiệp.
Kết quả học tập được đo lường
Liên kết nghiên cứu
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Nghiên cứu tiền thực nghiệm cho học sinh trung học cơ sở (độ tuổi 12-15) sử dụng trò chơi hóa hỗ trợ Wordwall. Điểm trung bình của bài kiểm tra tăng từ 31,5 lên 80,3, với hoạt động của học sinh được đánh giá rất cao và tiến bộ học tập được phân loại là cao.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
Khảo sát 29 học sinh lớp 8 Indonesia (độ tuổi 13-14) về việc sử dụng Wordwall để học từ vựng tiếng Anh. Học sinh cảm nhận nó thú vị, thú vị, truyền cảm hứng và vui vẻ, và cho biết họ chú ý hơn trong lớp.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
Học định tính cho học sinh lớp 4 khoa học (từ 9-10 tuổi) tại Indonesia. Các nhà nghiên cứu nhận thấy Wordwall dễ sử dụng và có thể tăng sự hứng thú cũng như động lực của học sinh trong việc học khoa học.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
Nghiên cứu học sinh ESL lớp 5 (độ tuổi 10-11) tại một trường tiểu học ở Malaysia sử dụng Wordwall làm tài liệu từ vựng bổ sung. Các bài kiểm tra t đôi cho thấy cải thiện điểm số từ vựng, với kích thước hiệu ứng lớn.
Tất cả các nghiên cứu đã được kiểm duyệt
Cách Wordwall hoạt động trong lớp học
Giáo viên chọn một mẫu từ thư viện Wordwall, từ các bài kiểm tra, hoạt động ghép đôi, tìm kiếm từ vựng và nhiều hơn nữa, rồi tạo một hoạt động chỉ trong vài phút.
Học sinh tham gia hoạt động này, trên màn hình lớp học chung hoặc trên thiết bị cá nhân của mình. Định dạng trận đấu giúp giảm lo lắng khi thi và tăng số lần thi lại.
Hoạt động đánh dấu các câu trả lời đúng và sai theo thời gian thực. Học sinh nhìn thấy điểm số của mình, thử lại và tiến bộ dần theo thời gian.
Giáo viên sẽ xem xét kết quả sau buổi học để xem học sinh bỏ lỡ những khái niệm nào và điều chỉnh bài học tiếp theo cho phù hợp.
Tiếp xúc lặp đi lặp lại với cùng một tài liệu với mức độ rủi ro thấp giúp tăng cường khả năng ghi nhớ. Nhiều nghiên cứu cho thấy sự cải thiện rõ rệt trong việc học từ vựng và điểm kiểm tra sau khi sử dụng đều đặn trong vài tuần.
Các câu hỏi thường gặp (FAQs)
Liệu Wordwall có thực sự cải thiện kết quả học tập của học sinh không?
Đúng vậy, qua nhiều nghiên cứu độc lập.
Một nghiên cứu năm 2025 của Panis và cộng sự, được lập chỉ mục trên Scopus và công bố trên Tạp chí Công nghệ Giáo dục, phát hiện rằng thiết kế học tập dựa trên trò chơi hóa sử dụng Wordwall đã cải thiện đáng kể cả kết quả học tập và sự tương tác trong lớp học.
Một nghiên cứu năm 2021 của Hasram và cộng sự, được công bố trên Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 trích dẫn học thuật), đã phát hiện sự cải thiện điểm từ vựng đáng kể ở học sinh lớp 5 so với nhóm đối chứng.
Các nghiên cứu này được tiến hành độc lập và không có sự tham gia của Wordwall.
Wordwall có hiệu quả trong việc học từ vựng không?
Có. Học từ vựng là ứng dụng được nghiên cứu nhiều nhất của Wordwall, và kết quả rất nhất quán. Các nghiên cứu từ Malaysia, Indonesia và Việt Nam đều cho thấy sự tiến bộ trong học từ vựng của học sinh EFL và ESL.
Một nghiên cứu năm 2023 của Nabila và cộng sự, một trong số ít các thử nghiệm ngẫu nhiên có đối chứng trong tài liệu, phát hiện rằng Wordwall kết hợp với phương pháp giảng dạy có cấu trúc đã cải thiện điểm từ vựng và tỷ lệ tham gia lớp học ở học sinh lớp 5. Nghiên cứu được công bố trên Kordinat, một tạp chí được bình duyệt và được lập chỉ mục trong Danh mục các Tạp chí Truy cập Mở (DOAJ).
Wordwall có hiệu quả với người học EFL và ESL không?
Khoảng một nửa nghiên cứu về Wordwall được thực hiện trong các lớp học EFL và ESL. Trên các môi trường ở Indonesia, Malaysia và Việt Nam, các nghiên cứu liên tục cho thấy sự cải thiện trong việc tiếp thu từ vựng, sự tương tác và động lực của học sinh khi học tiếng Anh như một ngôn ngữ bổ sung.
Quyền tự chủ của người học cũng là một phát hiện mới nổi: một nghiên cứu năm 2025 của Nguyen, được công bố trên AsiaCALL Online Journal (được lập chỉ mục trong DOAJ), cho thấy Wordwall khuyến khích sinh viên EFL đại học chịu trách nhiệm hơn với việc học của chính mình.
Nghiên cứu bao gồm những nhóm tuổi nào?
Các nghiên cứu trên trang này trải dài từ tiểu học đến đại học. Nhóm lớn nhất tập trung vào học sinh tiểu học và trung học cơ sở, khoảng từ 9 đến 15 tuổi. Ba nghiên cứu được thực hiện tại môi trường đại học và một nghiên cứu trong giáo dục dịch vụ nghề nghiệp.
Các nghiên cứu trên trang này có được bình duyệt không?
Đúng vậy. Chúng tôi đã chọn các nghiên cứu được công bố trên các tạp chí học thuật được bình duyệt. Một số bài xuất hiện trên các tạp chí được lập chỉ mục trong Scopus, một trong những hệ thống lập chỉ mục học thuật được sử dụng rộng rãi nhất. Những bài khác được xuất bản trên các tạp chí được DOAJ liệt kê, yêu cầu quy trình phản biện có tài liệu để được đưa vào. Tên tạp chí và trạng thái lập chỉ mục được liệt kê cùng với mỗi nghiên cứu để bạn có thể tự đánh giá bằng chứng.
Wordwall có đặt hàng hoặc tài trợ cho bất kỳ nghiên cứu nào trong số này không?
Không. Mỗi nghiên cứu trên trang này đều được thiết kế, thực hiện và công bố bởi các nhà nghiên cứu học thuật độc lập. Chúng tôi không tham gia vào việc tài trợ, phương pháp luận hay kết quả của họ.
Làm thế nào để tôi bắt đầu với Wordwall?
Nó hoàn toàn miễn phí để sử dụng. Giáo viên tạo tài khoản, chọn mẫu, nhập nội dung và chia sẻ hoạt động với học sinh qua liên kết hoặc mã QR. Không cần ứng dụng cho sinh viên. Tài khoản miễn phí bao gồm 12 mẫu hoạt động.
