Texnologiya darsi necha bosqichga bo’linadi?, 5 bosqichga, 4 bosqichga, 2 bosqichga, 6 bosqichga, Ko‘rsatmalilikning xilma-xil vositalarini qo‘llash darsning qaysi bosqichida kuzatiladi?, Baho qo’yishda, O’qituvchining ko’rsatmasida, Tekshrish qismida, Topshiriq berish jarayonida, Texnologiya darsining qaysi bosqichi darsning asosiy qismi hisoblanadi, Baho qo’yishda, O’qituvchining ko’rsatmasida, O’quvchilarning topshriqni mustaqil bajarishi, Topshiriq berish jarayonida, Dars paytida o’quvchilarni topshiriqni mustaqil bajarishi uchun darsning qancha ulushi ajratiladi, 3/4 qismi, 2/4 qismi, 1/4 qismi, 1/2 qismi, Texnologiya darsining yakuniy qismi nima bilan tugaydi, Baho qo’yish bilan, Topshiriqlarni tekshrish bilan, Ish joyini yig’ishtirish bilan, uyga vazifa berish bilan, Texnologiya ta’limi fani boshqa o‘quv fanlaridan o‘zining qaysi xususiyati bilan farq qiladi, Ushbu fanni o’qitishda amaliy mazmun ustuvorligi, Topshiriqlar har doim tekshirib boriladi, Uyga vazifa uchun alohida vaqt beriladi, Boshqa fanlardan qiyinchilik jihatiga ko’ra, 1-4-sinflarda Texnologiya darsi haftada necha soatdan o’qitilladi, 2 soatdan, 3 soatdan, 1 soatdan, 4 soatdan, Jami bo’lib hisoblaganda 1-sinfdan 4-sinfgacha necha soatni tashkil etadi, 128 soatni, 135 soatni, 132 soatni, 138 soatni, 1- sinflarda Texnologiya darsi necha soatni tashkil etadi, 34 soat, 31 soat, 33 soat, 35 soat, 2-4- sinflar uchun Texnologiya darsi necha soatni tashkil etadi, 34 soat, 32 soat, 31 soat, 30 soat, O‘qituvchining darsga tayyorgarligi shartli ravishda necha bosqichdan iborat, 3 bosqichdan, 2 bosqichdan, 4 bosqichdan, 6 bosqichdan, O‘qituvchining darsga tayyorgarligining qaysi bosqichi muntazam amalga oshirib boriladigan jarayon hisoblanadi, O‘qituvchining umumiy tayyorgarligi, O’qituvchining kundalik tayyorgarligi, O’qituvchining uyga vazifalarni tekshirishi, Mustaqil ish bajarishi, Kim har bir o‘qituvchining dars ishlanmasini ko‘rib, tasdiqlash jarayonida ularda darsga kirish uchun eng muhim (minimum) hujjatlar bo‘lishini nazorat qiladi, Direktorning o‘quv-tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari, Direktorning ma’naviy-ma’rifiy ishlari bo’yicha o’rinbosari, Direktorning xo’jalik ishlari bo’yicha o’rinbosari, Direktor, O’zbekiston tarixidagi eng yosh ayol vazir, Nargiza Babajonova, Xilola Umarova, Zulfizar Shamsiyeva, Nodira Oripova, Og’zaki bayon qilish usuli necha xil ko’rinishda bo’ladi, 2 xil, 3 xil, 4 xil, 6 xil, Bu usulda materiallni jonli va obrazli bayon qilishdir. Bu holda yangi bilimni o’qituvchining o’zi beradi, Og’zaki bayon qilish, Ko’rsatma berish, Tushuntirish va hikoya qilish, Suhbat, Olingan bilim va ko’nikmalarni mustahkamlash maqsadida o’tkaziladi, Mashqlar, Ko’rgazmali qurol, Mustaqil topshiriqlar bajartirish, Nazorat ishi, O’quvchilarga egallangan bilimlarini amalda qo’llashni o’rgatishga yordam beradi, Labaratoriya ishi, Mashqlar, Amaliy ishlar, Mustaqil ishlar, Texnologiya so’zining ma’nosi, (yunoncha techne – san’at, mohirlik, o’quv), (grekcha techne – san’at, mohirlik, o’quv), (inglizcha techne – san’at, mohirlik, o’quv), (forscha texnik – san’at, mohirlik, o’quv), Bir xil yoshdagi, doimiy tarkibdagi o'quvchilar guruhi bilan ta'limni tashkil etish shakli bu, Ma’ruza, Sinf, Dars, Seminar, Tizim-faoliyat yondashuvi,zamonaviy o'quv qurollari,eng yaxshi o'quv qurollarini tanlash qanday dars hisoblanadi, An’anaviy dars, Zamonaviy dars, Individual dars, Jamoa bilan o’qitish, O'z-o'zini rivojlantirish uchun sharoit yaratish, har bir mashg'ulotni tahlil qilish qanday dars hisoblanadi, Individual dars, An’anaviy dars, Jamoa bilan o’qitish, Zamonaviy dars, Shakllantirish o'quvchilarning tuzatish nazorati turini aks ettirish asosida o'z xatolarini mustaqil aniqlash va tuzatish qobiliyatlari, Ta’limiy faoliyat, Rivojlantiruvchi maqsad, Faoliyat maqsadi, Tarbiyaviy maqsad, Tizimlashtirish o'quv materiali va kurslarning mazmun-uslubiy yo'nalishlarini ishlab chiqish mantiqini ochib berish-bu, Ta’lim maqsadi, Maqsadli faoliyat, Rivojlantiruvchi maqsad, Tarbiyaviy maqsad, O‘qituvchining dars jarayonida qo‘llagan usullarining maqsadga muvofiq ekanligi ta’limning turiga va o‘ziga xos xususiyatlariga qarab belgilanadi., Metodik tahlil, Ilmiy ishlar tahlili, Tashkiliy ishlar tahlili, Ta’limiy tahlil, Dars jarayonidagi o‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyatining tashkiliy shakllariga ko‘ra nechiga bo’linadi, 4, 6, 3, 2, Dars jarayonidagi o‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyatining tashkiliy shakllariga kirmaydigan qatorni toping, Hikoya usuli, Og’zaki bayon usuli, suhbat usuli, Mashqlar, Darsdagi hamma jihatlarning qisqa va yengil ko‘rinishidagi tahlilidir., Pedagogik tahlil, Psixologik tahlil, Metodik tahlil, Ta'limiy tahlil, Darsni qaysi jihatdan tahlil qilganda quyidagilarni hisobga olish maqsadga muvofiqdir:, Ta'limiy, Ilmiy, Umumiy pedagogik, Metodik, Tasvirlash texnikasining turli formalarini qirqish va ularni fon tarzida qabul qilingan materiallar hisobiga mustahkamlashga asoslanuvchi turidir., Applikatsiya, Mozaika, Kviling, Plastilin bilan ishlash, 1-sinf texnologiya darsligi mualliflari, D.Alimova, D.Aripova, D.Miraxmedova, Z.Shamsiyeva, D.Alimova, D.Miraxmedova, Z.Shamsiyeva, D.Alimova, Texnologiya fanida qaysi maqsad turi mehnatsevarlik, vatanparvarlik va tadbirkorlikni rivojlantirib borishdan iborat?, Ta’limiy maqsad, Rivojlantiruvchi maqsad, Tarbiyaviy maqsad, Nazorat maqsad, Texnologiya fani mashg‘ulotlari jarayonida o‘quvchilarga aqliy, jismoniy, axloqiy badiiy estetik tarbiya va ta’lim berish orqali ularning barkamol shaxslar bo‘lib yetishishlariga yordam berishdan iborat, Tarbiyaviy maqsad, Nazorat maqsad, Ta’limiy maqsad, Rivojlantiruvchi maqsad, Qaysi maqsad turi mehnatsevarlik, vatanparvarlik va tadbirkorlikni rivojlantirib borishdan iborat, Ta’limiy maqsad, Rivojlantiruvchi maqsad, Tarbiyaviy maqsad, Nazorat maqsad, Qaysi maqsad turi o‘quvchilarning dasturda belgilangan bilim, ko‘nikmalarni DTS ga binoan o‘zlashtirish holatini nazorat qilishdan iborat, Ta’limiy maqsad, Rivojlantiruvchi maqsad, Tarbiyaviy maqsad, Nazorat maqsad, Texnologiya fani jarayonida bilim, ko‘nikma va malakalarini zamonaviy talablar darajasida bo‘lishini ta’minlash uchun o‘quvchilarning mustaqil ravishda ijodiy faoliyat yurita olishiga o‘rgatish bu, Amaliy vazifa, Ijodiy vazifa, Namunaviy vazifa, Takrorlovchi vazifa, Buyum, narsa, namunalar asosida zaruriy vazifalarni amalda bajara olish bu, Takrorlovchi vazifa, Amaliy vazifa, Ijodiy vazifa, Namunaviy vazifa, Qanday tarbiyani tashkil etishda o‘quvchilarning bilishga bo‘lgan qiziqishlarini rivojlantirish muhim rol o’ynaydi, Mehnat tarbiyasi, Jismoniy tarbiyasi, Axloqiy tarbiyasi, Ta’limiy vazifasi, Texnologiya fanini amalga oshirish uchun nechta vazifani hal qilish lozim, 2, 1, 3, 4, 1- sinf texnologiya darsligida qog‘oz va karton bilan ishlash bo‘limi uchun necha soat vaqt ajratilgan, 8 soat, 6 soat, 10 soat, 7 soat, 1- sinf texnologiya darsligida Tabiiy va turli materiallar bilan ishlash bo‘limi uchun necha soat vaqt ajratilgan, 9 soat, 6 soat, 4 soat, 8 soat, 1- sinflar uchun yaratilayotgan yangi darslik encha bo‘limdan iborat, 2, 4, 3, 5, 1- sinf texnologiya darsligida nazorat ishi uchun necha soat vaqt ajratilgan, 2 soat, 4 soat, 3 soat, 5 soat, Biror maqsad uchun qaratilgan aqliy yoki jismoniy faoliyat, ish-bu, Mehnat, Harakat, Yondashish, Jarayon, Oqimning borishi, sodir bo‘lishi, ish-harakat voqea –hodisaning birin-ketin borishi, rivoji, Jarayon, Harakat, Mehnat, Vazifa, O‘z oldiga qo‘ygan aniq maqsadi va tugal mazmunidan iborat jarayon, Sinf, Mazmun, Dars, Ma'ruza, Biror narsani aniqlash uchun biror narsa qilish xohishi (jarayon), Faoliyat, Shakllantirish, Ko'nikma, Malaka, Nasliy omillar, muhit, maqsadga qaratilgan ta’lim-tarbiya va shaxsiy faollik ta’sirida insondagi bilim, ko‘nikma, malaka va fazilatlarni tarkib toptirish jarayoniga nima deyiladi, Bilim, Shakllantirish, Ko'nikma, Malaka, Insonning ilgarigi tajribalari asosida muayyan faoliyat yoki harakatni amalga oshirish qobiliyati, Ko‘nikma, Malaka, Bilim, Shakllantirish, Bu- faoliyatning mashq qilishlar jarayonida yetilgan, mujassamlashgan tajribasiga nima deyiladi, Faoliyat, Shakllantirish, Malaka, Bilim.

Technology 1

بواسطة
طباعة
تضمين

لوحة المتصدرين

شاهد أفضل اللاعبين

لوحة الصدارة

النمط البصري

الخيارات

تبديل القالب

لوحة المتصدرين

شاهد أفضل اللاعبين
)
استعادة الحفظ التلقائي: ؟