Poremećaj aktivnosti i pažnje - jedan od najčešćih neurorazvojnih poremećaja dječje i adolescentne dobi koji karakteriziraju hiperaktivnost, impulzivnost i nedostatak pozornosti, Učestalost poremećaja aktivnosti i pažnje - 5 % djece i 2,5% odraslih osoba, Poremećaj se češće javlja kod - Muškaraca, Kasnije se prepoznaju teškoće kod - Žena, Sličan pojam u povijesti prvi put spominje - Hipokrat, Kod dječaka je češće prisutna - Hiperaktivnost i impulzivnost, Kod djevojčica je češće prisutna - teškoća u održavanju pozornosti, U sklopu DSM-4 prvi puta je definiran kriterij prema kojem se danas postavlja dijagnoza poremećaja aktivnosti i pažnje godine... - 1994., Dijagnostički kriteriji (DSM-5, 2014) - Nekoliko simptoma postojalo prije dobi od 12 godina, nekoliko simptoma postoji u dva ili više okruženja, postoji jasan dokaz da simptomi ometaju ili smanjuju kvalitetu socijalno i akademskog funkcioniranja, simptomi se ne događaju isključivo tijekom shizofrenije ili drugog psihotičnog poremećaja i ne mogu se bolje objasniti drugim psihičkim poremećajem, Nepažnja: 6 (ili više) od sljedećih simptoma - ne posvećuju pažnju detaljima ili čine nepromišljeno pogreške u šk. radu, često imaju teškoće s održavanjem pažnje na zadacima ili igri, često se čini da ne sluša kad mu se govori izravno, često ne sluša upute do kraja i ne uspije završiti šk. uradak, kućne poslove, često ima teškoća s organiziranjem zadataka i aktivnosti, često izbjegava, ne voli ili odbija sudjelovanje u zadacima koji zahtijevaju kontinuirani mentalni napor, često gubi stvari potrebne za zadatke ili aktivnosti, često mu lako odvuku pažnju nebitni podražaji, često zaboravlja dnevne aktivnosti, Hiperaktivnost i impulzivnost: 6 (ili više) od sljedećih simptoma - često nema mira, kucka rukama ili stopalima ili se vrpolji na stolici, često ustaje sa stolice u situacijama u kojima se očekuje da ostane sjediti, često se penje ili trči u situacijama u kojima je to neprikladno, često se ne može mirno igrati ili sudjelovati u slobodnim aktivnostima, često pretjerano priča, često bubne odgovor prije nego što je dovršeno pitanje, često ometa ili prekida druge, F90.2 Kombinirana klinička slika - Ako su kriterij nepažnje i kriterij hiperaktivnosti-impulzivnosti zadovoljeni tijekom 6 mjeseci, F90.0 Klinička slika s predominantnom nepažnjom - Ako je kriterij nepažnja zadovoljen, ali kriterij hiperaktivnost-impulzivnost nije zadovoljen tijekom posljednjih 6 mjeseci, Klinička slika s predominantnom hiperaktivnošću/impulzivnošću - Ako je kriterij hiperaktivnost-impulzivnost zadovoljen, a kriterij nepažnja nije zadovoljen tijekom posljednjih 6 mjeseci, Težina simptoma - Blaga, umjerena, teška, Dijagnostička obilježja nepažnje - očituje se u ponašanju kao gubljenje u zadatku, pomanjkanje ustrajnosti, teškoće s održavanjem usredotočenosti, dezorganiziranost, a nije prouzročena prkošenjem ili nedostatkom razumijevanja, Dijagnostička obilježja hiperaktivnosti - pretjerana motorička aktivnost kada ona nije prikladna ili pretjerani nemir, lupkanje ili govorljivost, Dijagnostička obilježja impulzivnosti - brzopleto djelovanje koje se događa u trenutku, bez promišljanja i ima veliku mogućnost da naškodi osobi, može održavati želju za neposrednom nagradom ili nesposobnost odgode gratifikacije, Popratna obilježja  - Niska tolerancija na frustracije, iritabilnosti ili labilnost raspoloženja, emocionalna nestabilnost, povećan rizik za suicid, često oštećeno akademsko ili radno postignuće, Rizični i prognostički čimbenici - Uzrok poremećaja još nije otkriven, prema brojnim, posebno novijim istraživanjima uzrok u biološkoj različitosti funkcioniranja središnjeg živčanog sustava koja proizlazi iz nasljeđa ili je posljedica nepovoljnih čimbenika što mogu djelovati tijekom trudnoće, porođaja ili nakon djetetova rođenja, nepovoljni okolinski su vrlo niska porođajna težina koja nosi dvostruki do trostruki rizik, a genetski i fiziološki su da je češći u bioloških rođaka u prvom koljenu osoba s istim poremećajem, Kulturološki vezana dijagnostika - Podjednaka učestalost ovog poremećaja u svim rasama i kulturnim i socioekonomskim sredinama, stopa kliničkog prepoznavanja među afroameričkim i hispanoameričkim populacijama niža nego među bijelcima, Funkcionalne posljedice - Slabiji školski uspjeh i akademsko postignuće, socijalno odbacivanje, slabiji radni učinak, niže postignuće, česti izostanci i veća vjerojatnost nezaposlenosti, veća vjerojatnost da će razviti poremećaj ophođenja u adolescenciji i antisocijalni poremećaj ličnosti u odrasloj dobi od svojih vršnjaka bez poremećaja, veća vjerojatnost ozljede i veća vjerojatnost za poremećaj upotrebe psihoaktivnih tvari i zatvorsku kaznu, Odnos drugih prema osobama s ADHD-om - Drugi neadekvatno ili promjenjivo zalaganje na zadacima koji zahtijevaju trajni napor često tumače kao lijenost i neodgovornost, obiteljske odnose karakteriziraju kao neskladne , Odnos djece s ADHD-om i vršnjaka - Zanemarivanje, odbacivanje i podrugivanje, Akademski uspjeh djece s ADHD-om - U prosjeku postignu manji obrazovni stupanj, imaju slabija postignuća u zanimanju i imaju smanjene intelektualne rezultate u odnosu na vršnjake, a akademski deficiti najviše su povezani s povišenim simptomima nepažnje, Promjene ponašanja i pogoršanje simptoma - U situacijama u kojima se traži trajnija pozornost ili mentalni napor te u situacijama u kojima nedostaje privlačnosti, dinamike, nečega novoga, Smanjenje teškoća - Ukoliko dijete vode roditelji ili starije osobe u smislu rasporeda aktivnosti, pomoći u učenju, dosljednosti u odnosima, stabilnog i smirenog okruženja; zanimljive aktivnosti na igralištu, prilikom igranja na računalu i u interakciji jedan na jedan s odraslom osobom, Unutrašnji govor - Razvoj unutrašnjeg govora odgođen za 30-40% što za posljedicu ima zaboravljivost u dnevnim aktivnostima, Liječenje - Psihosocijalni pristup i farmakoterapija - kombinacija,

OSP

بواسطة
تضمين

لوحة الصدارة

البطاقات التعليمية قالب مفتوح النهاية. ولا يصدر عنه درجات توضع في لوحة الصدارة.

النمط البصري

الخيارات

تبديل القالب

استعادة الحفظ التلقائي: ؟