1) Indywidualne czynniki rozwoju to: a) Wyposażenie genetyczne dziecka, potrzeby dziecka wynikające z okresu rozwoju, specyficzne potrzeby dziecka b) znak zodiaku, waga pourodzeniowa c) jakość opieki i edukacji, wykształcenie rodziców lub opiekunów d) dyscyplina 2) Które ze zmysłów są rozwinięte u dziecka już w momencie narodzin w stopniu pozwalającym na podstawowe różnicowanie napływających bodźców?? a) wzrok i słuch b) dotyk, słuch i smak c) wszystkie zmysły d) tylko dotyk 3) Co to jest reakcja MORO? a) umiejętność ssania b) rodzaj reakcji na bodźce bólowe c) odruch przytulenia d) żadne z wymienionych 4) W jakim wieku pojawia się u dziecka lęk przed obcymi osobami i protest przeciwko rozstaniu z matką? a) około 9 i około 18 miesiąca życia b) w wieku dwóch lat c) gdy dziecko nauczy się chodzić d) w wieku 6 miesięcy 5) Jak usypiać dziecko? a) Rodzice bezwzględnie powinni spać z dzieckiem b) od samego początku powinno się uczyć dziecko spania we własnym pokoju c) dziecko powinno spać samo, ale powinno mieć włączoną lampkę nocną d) Należy podążać za dzieckiem i obserwować je, a rodzice powinni słuchać własnej intuicji 6) Rodzaje zabaw ze względu na rodzaj relacji to: a) zabawa samotna, zabawa równoległa, zabawa grupowa b) zabawa na niby, zabawa na serio i gra z regułami c) żadne z wymienionych d) zabawa samotna i zabawa towarzysząca 7) Kiedy pojawia się potrzeba budowania relacji przyjacielskich? a) w wieku 3 lat b) gdy dziecko nauczy się mówić c) w wieku przedszkolnym d) nie pojawia się jeżeli nie zostanie w dziecku zaszczepiona 8) Co to jest HETERONOMIA MORALNA? a) brak ocen moralnych b) relatywizm moralny c) realizm moralny d) niezdolność do moralnego postępowania 9) Charakterystyczne ograniczenia pojawiające się pod koniec wieku przedszkolnego to: a) niezdolność do rozumienia czym są liczby b) egoizm i egocentryzm c) egocentryzm i centracja d) wszystkie wymienione 10) Co to jest myślenie transdukcyjne? a) Od ogółu do szczegółu b) Od szczegółu do ogółu c) Od ogółu do ogółu d) Od szczegółu do szczegółu 11) Kie mówimy o GOTOWOŚCI SZKOLNEJ? a) Gdy dziecko samodzielnie korzysta z toalety b) gdy posiada wszystkie niezbędne podręczniki i przybory szkolne c) Gdy jest w stanie samo wracać do domu komunikacją miejską d) dy osiągnie taki stopień rozwoju jaki pomoże mu sprostać obowiązkom szkolnym 12) Czym jest EFEKT GOLEMA? a) czerpanie satysfakcji z niszczenia przedmiotów b) notoryczne mówienie nieprawdy c) polega na tym, , że negatywne oczekiwania (łatki) ze strony otoczenia wywołują u dziecka oczekiwania zgodne z tymi zachowaniami d) polega na tym, że dziecko nabiera szczególnej niechęci do grupowych wyjść i wyjazdów w gronie kolegów szkolnych 13) Co to jest działanie zorientowane na cel? a) świadome dążenie do uzyskania jakiegoś rezultatu podjętych przez siebie czynności b) Gotowość do działania refleksyjnego c) Umiejętność wyciągania wniosków z minionych doświadczeń d) Dążenie do celu po linii najmniejszego oporu 14) Ile minut aktywności fizycznej dziennie zaleca WHO dzieciom w wieku 5-18 lat? a) 60 - 90 b) 30 c) 30 - 60 d) 50 - 100 15) Co zyskuje dziecko w relacji z nauczycielami? a) kształtowanie samooceny, poczucia kompetencji, a także nowe wzorce i ideały b) wsparcie emocjonalne i poznawcze c) zaspokojenie potrzeby przynależności do grupy d) możliwość pochwalenie się przed rówieśnikami 16) W jakim wieku przypada zwykle dojrzewanie płciowe dziewcząt? a) 10-16 b) 8-14 c) 5-20 d) 11-17 17) W jakim wieku z reguły dojrzewają chłopcy? a) 10-16 b) 11-20 c) 9-15 d) 12-18 18) Jakie dzieci są najczęściej odrzucane przez grupę? a) Te, które nie lubią truskawek b) Dzieci w jakikolwiek sposób inne, wyróżniające się c) dzieci, które opuszczają dużo zajęć d) Dzieci, które mają nadopiekuńczych rodziców 19) Jakich dwóch rodzajów związków międzyludzkich powinno doświadczać dziecko na etapie szkolnym? a) świadome i nieświadome b) celowe i przygodne c) poziome i pionowe d) wszystkie wymienione 20) Co wg wyników badań ogranicza u dzieci zdolności matematyczne? a) złe podejście nauczyciela b) brak pracy w domu z rodzicami c) poziom lęku i mniejsza pamięć robocza d) lenistwo 21) Jakie obszary kształtowania się poczucia tożsamości przypadają na okres dorastania? a) Poczucie tożsamości osobistej i społecznej b) Poczucie tożsamości kulturowej c) Poczucie tożsamości osobistej, społecznej i kulturowej d) Poczucie tożsamości narodowej i kulturowej 22) Czym jest skok pokwitaniowy? a) gwałtowne przyspieszenie tempa wzrastania występujące nagle, prawie dwa lata przed dojrzewaniem i na rok przed wystąpieniem pierwszej miesiączki b) szereg burzliwych, nagłych i spektakularnych przemian jak również zmian przebiegających stopniowo c) zmiana wyglądu d) nasilenie symptomów depresyjnych 23) Orientacja teraźniejszościowa to: a) poczucie pustki wewnętrznej b) krótka perspektywa przyjmowana w myśleniu o przyszłości c) ucieczka od problemów rodzinnych i szkolnych d) ciekawość, chęć przeżycia czegoś niezwykłego 24) Formą wyjścia z postawy rozproszenia może być: a) sukces w szkole b) rozmowa z rówieśnikami c) bunt d) aktywność fizyczna 25) Grupa rówieśnicza w tym okresie: a) działa destrukcyjnie i przyczynia się do pogłębienia kryzysu b) początkowo jest zintegrowana przeciwko czemuś, ale stopniowo pozwala wychodzić swoim członkom poza buntownicze schematy c) przyczynia się do utrwalenia tożsamości negatywnej d) może sprzyjać utrwaleniu postawy rozproszenia 26) O statusie tożsamości decyduje rozwój w dwóch obszarach. Są to: a) negacja i rozproszenie b) osiągane wyniki w nauce i sukcesy towarzyskie c) eksploracja i zobowiązanie d) żadne z wymienionych 27) Czym jest moratorium psychospołeczne w koncepcji Eriksona? a) Czas odroczenia zobowiązania do realizacji ważnych zadań b) stabilność emocjonalna c) ciągłe przeżywanie i rozpamiętywanie porażek d) syndrom wyuczonej bezradności 28) Orientacja przyszłościowa: a) skupienie wyłącznie na planach na przyszłość b) nieustanne odkładanie realizacji zadań na później c) żadne z wymienionych d) zdolność do wyobrażenia sobie własnej przyszłości, a także to jak daleko naprzód wybiega jednostka 29) Poczucie własnej skuteczności: a) nie ma znaczenia w procesie dorastania b) jest istotną kompetencją kształtującą się do 15 roku życia c) jest jedną z kluczowych kompetencji rozwijających się przez całe życie, a z całą mocą ujawnia się w okresie wkraczania w dorosłość d) przekonanie, że należy dążyć do celu bez względu na konsekwencje 30) Czym jest myślenie postformalne?  a) sposób myślenia charakterystyczny dla osób dorosłych wyrażający się w dobrym radzeniu sobie z realnymi, codziennymi sytuacjami b) zwrócenie uwagi na normalne relacje w społeczeństwie c) rozwinięcie kompetencji pomagających w załatwianiu spraw urzędowych d) wszystkie wymienione

Psychologia rozwojowa

بواسطة
تضمين

لوحة الصدارة

النمط البصري

الخيارات

تبديل القالب

استعادة الحفظ التلقائي: ؟