1) ¿Qué tipo de actividades pueden motivar el contacto con diversidad de materiales en el proceso de enseñanza? a) permanecer con la clase al estilo tradicional. b) Utilizar el taller y el laboratorio son actividades que motivan el contacto con diversidad de materiales en el proceso de enseñanza. c) Quedarse en el aula haciendo silencio y manteniéndose en su puesto. 2) ¿Qué metodología se recomienda para iniciar desde lo particular y luego generalizar en el proceso de enseñanza? a) Se recomienda privilegiar el enfoque deductivo, que consiste en iniciar desde lo general a lo particular. b) Se recomienda privilegiar el enfoque inductivo, que consiste en iniciar desde lo particular y luego generalizar. 3) ¿Por qué es importante el uso de guías didácticas en el proceso de enseñanza? a) El uso de guías didácticas es importante para potenciar el aprendizaje autónomo y la autoevaluación de los estudiantes. b) El uso de guías didácticas es importante para potenciar el aprendizaje del docente y la evaluación de los estudiantes. c) El uso de guías didácticas es importante para mejorar las relaciones sociales dentro del curso 4) ¿Cómo se relaciona el constructivismo con la realización de actividades que amplían los conocimientos de los estudiantes? a) El constructivismo orienta la realización de actividades que permiten a los estudiantes acceder a la información, sin tomar en cuenta las indicaciones del por el docente b) El constructivismo orienta la realización de actividades que permiten a los estudiantes acceder a la información deseada por el docente y ampliar sus conocimientos sobre un tema. c) El constructivismo orienta la realización de actividades que permiten a los estudiantes acceder a la información, sin necesidad de verificar si la fuente es confiable o no. 5) ¿Qué se debe considerar al definir la cantidad y secuencia de los temas a abordar en un proceso formativo? a) Al definir la cantidad y secuencia de los temas, permite que el estudiante sea quien elija el contenido que desee. b) Al definir la cantidad y secuencia de los temas, se debe considerar la lógica de progresión de los contenidos, desde los más simples a los más complejos. c) Al definir la cantidad y secuencia de los temas, se debe considerar el valor de la información, sin necesidad de un orden. 6) ¿Cuál es la importancia de los recursos en el proceso de enseñanza? a) Los recursos son fundamentales para complicar el proceso de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. b) Los recursos, como golosinas, tecnológicos y recursos naturales, son fundamentales para facilitar el proceso de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. c) Los recursos, como materiales, tecnológicos y financieros, son fundamentales para facilitar el proceso de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. 7) ¿Por qué es esencial la evaluación del proceso formativo? a) La evaluación del proceso formativo es esencial para que identificar problemas académicos y sociales en los estudiantes. b) La evaluación del proceso formativo es esencial para obtener información sobre la vida familiar de los estudiantes. c) La evaluación del proceso formativo es esencial para obtener información sobre su ejecución y el cumplimiento de los objetivos, proporcionando retroalimentación al docente. 8) ¿Cómo se relaciona la metodología constructivista con la evaluación de los aprendizajes? a) La metodología constructivista promueve una evaluación integral y significativa de los aprendizajes al fomentar la reflexión y la participación activa de los estudiantes en el proceso de evaluación. b) La metodología constructivista promueve una evaluación de un determinado tema los aprendizajes al fomentar la disciplina de los estudiantes en el proceso de evaluación. c) La metodología constructivista promueve una evaluación complementaria al fomentar el respeto de los estudiantes a las autoridades en el proceso de evaluación. 9) ¿Por qué es importante la transparencia en los criterios de evaluación? a) Se potencia el aprendizaje individual y la mejora continua. b) debilita la confianza y la credibilidad en el proceso de evaluación. c) La transparencia en los criterios de evaluación garantiza una evaluación equitativa y proporciona una visión clara de los aspectos evaluados. 10) ¿Cómo pueden las técnicas de trabajo en grupo mejorar el desempeño de los estudiantes? a) Es mejor no trabajar con las técnicas de trabajo y realizar una actividad individual b) Al aplicar diversas técnicas de trabajo en grupo, se puede mejorar el desempeño de los estudiantes y enriquecer su proceso de aprendizaje. c) Al aplicar diversas técnicas de trabajo en grupo, se puede mejorar el desempeño del padre de familia y enriquecer su proceso de aprendizaje.

El constructivismo como teoría y método de enseñanza

بواسطة
تضمين

لوحة الصدارة

النمط البصري

الخيارات

تبديل القالب

استعادة الحفظ التلقائي: ؟