Diagnóstico socioeducativo - Qué situaciones, problemas, acontecimientos, características del contexto comunitario, de la escuela e intereses de niñas, niños y adolescentes, pueden ser aprovechados para organizar la enseñanza, Contextualización - Qué Contenidos y PDA del Programa Sintético se deben contextualizar, considerando  el análisis de las situaciones, problemas o características de los contextos y territorios, cuáles se deben incorporar, por ser de relevancia para la comunidad local y regional, y cuáles se recuperan del Programa Sintético tal cual , Integración curricular - Cómo se vinculan y adquieren sentido los Ejes articuladores en su relación con los Contenidos y PDA de los diferentes Campos formativos, para promover los aprendizajes y el trabajo escolar, Secuenciación y temporalidad -  Secuencia y distribución de los Contenidos y PDA a lo largo del ciclo escolar, Orientaciones didácticas generales - De qué manera abordarán los Contenidos y PDA, considerando en este proceso lo que aportan los Libros de Texto Gratuitos y los Materiales de apoyo a la apropiación del Plan y Programas de Estudio, Sugerencias de evaluación formativa - A partir de su experiencia profesional y saberes.,

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