selbstredend - Gute AB sind ..., man muss sie nicht extra erläutern., Funktion. - Alle Elemente haben eine ..., übersichtlich - Sie haben eine ...e Struktur., getrennt - Die Informationsblöcke sind klar ...: Durch Linien, Kästchen, Nummerierung..., gegliedert - Sind gut ..., haben aber nicht zu viele Punkte., überfrachtet - Sie sind nicht mit Informationen ..., vollständig - Das Blatt am besten ... nutzen, um Kopierkosten zu sparen., hinreichend - Sie lassen ... Platz für die Bearbeitung: Leere Kästchen, Rand, Platz zum Schreiben usw., Zeilenabstand - Empfohlener ...: 1,5 oder 2 → Für Markieren (unterstreichen, umranden)., Kopfzeile - In der ... stehen Infos, die helfen, das AB zuzuordnen:Thema, Fach, Lehrwerkslektion..., Seitenränder - ... mit einplanen: Heftrand + Notizrand., optisch - Sie sind ... ansprechend gestaltet - "das Auge isst mit"!, persönlich - Sie sind ... , sie tragen deine „Handschrift” (Schrifttype, Bilder, Logo...)., lesbar - Sie haben eine angenehm ...e Schrift, auffällig - ...e Schrifttypen nur für Titel und Untertitel nutzen!, mehrfach - ...e Hervorhebungen lieber vermeiden: nicht kursiv UND fett UND unterstrichen UND bunt., sparsam - Mit Hervorhebungen ... umgehen: Zu viel davon ist kein Blickfang mehr!, ausgewogen - Auf ein ...es Verhältnis von Bild und Text achten!,

Tipps für die Gestaltung von guten Arbeitsblättern

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