STEAM yondashuvning asosiy maqsadi nima?, O‘quvchilarga ko‘p ma’lumot berish, Fanni yodlatish, Faqat texnik ko‘niTanqidiy va ijodiy fikrlashni rivojlantirish , Tanqidiy va ijodiy fikrlashni rivojlantirish, STEAM qisqartmasidagi “S” harfi nimani anglatadi?, San’at, Science – Fan, Structure, System, Quyidagilardan qaysi biri STEAM tamoyiliga kiradi?, Integratsiya va Monologik o‘qitish, Integratsiya va amaliyotga yo‘naltirish, Yodlash, Reproduktiv o‘qish, STEAM yondashuvda “A” harfi nimani bildiradi?, Architecture, Art – San’at, Arithmetic, Analysis, STEAM yondashuvda “Engineering” nimani bildiradi?, Muhandislik, Energetika, taʼlim, Kompyuter fanlari, Kreativlik deganda nimani tushunasiz?, Tayyor bilimni eslab qolish, Noodatiy yechim topish, ijodkorlik, Yodlash qobiliyati, Qattiq qoidaga amal qilish, STEAM darslarida o‘qituvchi qanday rolni bajaradi?, Nazorat qiluvchi, Yo‘naltiruvchi va hamkor, Faqat ma’ruza o‘qiydi, Javoblarni beradi, STEAM yondashuvda asosiy faoliyat turi nima?, Loyihaviy va amaliy faoliyat , Nazariy o‘qish, Test yechish, Diktant yozish, “Fanlararo bog‘liqlik” deganda nima tushuniladi?, Har bir fanni alohida o‘qitish, Fanlarni bir-biri bilan bog‘lab o‘rganish , Faqat bir fanga e’tibor qaratish, Fanni qisqartirish, STEAM yondashuvda matematikaning vazifasi nima?, Faqat hisoblashni o‘rgatish, Mantiqiy fikrlash va tahlilni rivojlantirish, Formulalarni yodlash, Fikrni cheklash, Boshlang‘ich sinflarda STEAM yondashuv qanday natijaga olib keladi?, Yodlash kuchayadi, Amaliy fikrlash va ijodkorlik rivojlanadi, Darslar qiyinlashadi, O‘qituvchi kam ishlaydi, STEAM yondashuvdagi “Technology” nimani anglatadi?, Texnika va axborot texnologiyalari, Matematik yechim, Faqat kompyuter darsi, Dasturlash, STEAM yondashuvda ijodiy fikrlash qanday rivojlanadi?, Yodlash orqali, Tajriba, loyiha va dizayn faoliyati orqali, Test yechish orqali, Nazariy o‘qish orqali, Quyidagi fanlardan qaysi biri STEAM yondashuviga kirmaydi?, Science, Engineering, Management, Art, STEAM yondashuvning zamonaviy ta’limdagi o‘rni qanday?, O‘quvchini passiv holatda ushlab turadi, O‘quvchini faol, ijodkor, mustaqil fikrlovchi shaxs sifatida shakllantiradi , Faqat texnik fanlarga qaratilgan, Faqat yuqori sinflarda qo‘llaniladi, Innovatsiyalarni tatbiq etish natijasida qanday o‘zgarish kuzatiladi?, Ta’lim sifati pasayadi, O‘qituvchi roli kamayadi, O‘quvchilarda mustaqil fikrlash rivojlanadi, Darslar bir xil shaklda o‘tadi, “Innovatsiya” so‘zi qanday tildan olingan?, Arab tili, Rus tili, Lotin tili, ingliz tili, Ta’lim jarayonining asosiy maqsadi nima?, O‘qituvchining bilimini oshirish, O‘quvchilarga bilim berish, tarbiyalash va rivojlantirish, Nazorat ishlarini o‘tkazish, Darslarni qisqartirish, “Interfaol metod” deganda nimani tushunamiz?, Faqat o‘qituvchi gapiradigan jarayon, Faqat yozma mashq bajarish, O‘qituvchi va o‘quvchi o‘zaro faol muloqotda bo‘lgan metod, Darsda tinchlikni saqlash, “Keys-stadi” texnologiyasining asosiy mohiyati nima?, Hayotiy vaziyatni tahlil qilish orqali o‘rganish, Nazariy ma’lumotlarni yodlash, Test ishlash, Reja tuzish.

Sevinch

podle
Tisk
Vložit

Výsledková tabule/Žebříček

Vizuální styl

Možnosti

Přepnout šablonu

)
Obnovit automatické uložení: ?