Apakah maksud Guru Cemerlang (GC)?, Guru yang memegang jawatan pentadbiran, Guru yang diiktiraf kerana kecemerlangan dalam PdP dan kepakaran bidang, Guru yang mengajar lebih masa, Guru yang baru berkhidmat, Apakah peranan utama GC dan PC?, Mengurus kewangan sekolah, Menjadi pakar rujuk dan membimbing rakan sejawat, Menjalankan tugas kerani, Menggantikan pengetua, Antara berikut, yang manakah syarat menjadi GCPC?, Tidak perlu pengalaman mengajar, Prestasi kerja sederhana, Mempunyai kepakaran dalam tinggi dalam mata pelajaran khususnya PdP, Berdasarkan tempoh perkhidmatan, Apakah kelebihan menjadi GCPC?, Bebas daripada tugas mengajar, Tidak perlu dinilai prestasi, Pengiktirafan profesional dan kenaikan gred, Hanya bekerja di pejabat, Adakah GC/PC perlu memegang jawatan pentadbiran?, Ya, wajib, Tidak, fokus kepada kepakaran PdP, Hanya untuk GC sahaja, Hanya untuk PC sahaja, Apakah langkah terbaik untuk menjadi GC/PC?, Tidak perlu usaha tambahan, Fokus kepada satu kaedah sahaja, Menguasai PdP, inovasi dan aktif berkongsi ilmu, Mengelakkan penglibatan luar, Apakah fokus utama penilaian terhadap GC/PC?, Penampilan diri yang kemas, Kecekapan pentadbiran, Kualiti pengajaran dan sumbangan profesional, Hubungan dengan rakan sekerja sahaja, Apakah peranan GC/PC dalam mentoring?, Mengkritik tanpa bimbingan, Membimbing dan menyokong perkembangan rakan sejawat, Menggantikan guru lain, Mengelakkan kerjasama, Antara berikut, yang manakah ciri GC/PC yang berkesan?, Tidak menerima pandangan orang lain, Kurang komunikasi, Proaktif dan berfikiran inovatif, Bergantung sepenuhnya kepada arahan, Apakah peranan GC/PC di peringkat luar sekolah/institusi?, Tiada penglibatan, Menjadi penceramah atau fasilitator profesional, Hanya mengajar di kelas sendiri, Mengelakkan program luar, Apakah maksud “kepakaran bidang” bagi GC/PC?, Mengajar semua subjek, Menguasai satu bidang secara mendalam, Mengajar tanpa perancangan, Mengikut buku teks semata-mata, Apakah sikap profesional yang perlu ada pada GC/PC?, Pasif dan menunggu arahan, Tidak mahu berubah, Sentiasa meningkatkan ilmu dan kemahiran, Bergantung kepada orang lain, Apakah kepentingan penyelidikan/kajian tindakan bagi GC/PC?, Tidak penting, Hanya untuk memenuhi syarat, Menambah baik amalan pengajaran secara sistematik, Menggantikan PdP, Apakah peranan teknologi dalam PdP GC/PC?, Tidak diperlukan, B. Menggantikan sepenuhnya guru, C. Menyokong dan mempelbagaikan kaedah pengajaran, D. Hanya untuk hiburan, Apakah ciri PdP abad ke-21 yang diamalkan oleh GC/PC?, Berpusatkan guru sepenuhnya, Berasaskan hafalan semata-mata, Berfokus kepada kolaborasi, komunikasi dan pemikiran kritis, Mengurangkan penggunaan teknologi, Apakah peranan GC/PC dalam pembangunan kurikulum?, Tidak terlibat langsung, Mengikut sepenuhnya tanpa penambahbaikan, Memberi input dan menambah baik pelaksanaan kurikulum, Menukar kurikulum sesuka hati, Berikut ialah Syarat Umum GCPC kecuali.., Tidak perlu mengemukakan pengisytiharan harta, Wajaran markah PBPPP sekurang-kurangnya 85%, Disahkan dalam perkhidmatan , Diperaku oleh Ketua Jabatan, Pencerapan PdP guru melibatkan Standard….dalam SKPM@Sekolah/SK@S, Satu, Dua, Tiga, Empat, Apakah kepentingan refleksi dalam PdP bagi GC/PC?, Tidak memberi kesan, Menilai kelemahan dan menambah baik pengajaran, Menggantikan peranan pentadbir, Mengurangkan masa mengajar, Bahagian KPM yang menjadi urus setia penilaian bagi GCPC ialah.., Bahagian Pengurusan Sumber Manusia, Jemaah Nazir, Jabatan Perkhidmatan Awam, Bahagian Pengurusan Sekolah Harian.

GCPC

podle
Tisk
Vložit

Výsledková tabule/Žebříček

Vizuální styl

Možnosti

Přepnout šablonu

Obnovit automatické uložení: ?