Principiul educaţiei centrate pe copil - cunoașterea, respectarea și valorizarea unicității copilului, a nevoilor, trebuințelor și caracteristicilor acestuia., Principiul respectării drepturilor copilului - dreptul la educaţie, dreptul la liberă exprimare etc.), Principiul învăţării active - crearea de experiențe de învățare în care copilul participă activ și poate alege și influența modul de desfășurare a activității, Principiul dezvoltării integrate - printr-o abordare integrată a activităţilor, multidisciplinară/interdisciplinară), Principiul interculturalităţii - cunoaşterea, recunoaşterea şi respectarea valorilor naţionale şi ale celorlalte etnii, Principiul echităţii şi nondiscriminării - dezvoltarea unui curriculum care să asigure, în egală măsură, oportunități de dezvoltare tuturor copiilor, indiferent de gen, etnie, religie sau statut socio-economic, Principiul educaţiei ca interacţiune dintre educatori şi copil - dependența rezultatelor educației de ambele părți participante în proces, atât de individualitatea copilului, cât și de personalitatea educatorului/părintelui , Principiul individualizării - organizarea activităților ține cont de ritmul propriu de dezvoltare a copilului, de nevoile sale, asigurându-se libertatea copiilor de a alege activități și sarcini în funcție de nevoile lor, Principiul învăţării bazate pe joc - jocul este activitatea copilului prin care acesta se dezvoltă natural, prin urmare trebuie să stea la baza conceperii activităților didactice de toate tipurile , Principiul diversităţii contextelor şi situaţiilor de învăţare - oferirea unui mediu educațional de contexte și situații de învățare diverse, care să solicite implicarea copilului sub cât mai multe aspecte: cognitiv, emoțional, social, motric , Principiul alternării formelor de organizare a activităţii și a strategiilor de învățate - frontal, în grupuri mici, în perechi, individual, Principiul parteneriatului cu familia şi cu comunitatea - este necesar ca între educatoare și familie să se stabilească relații de parteneriat care să asigure continuitate și coerență în demersul educațional; familia reprezintă un partener activ, nu doar receptor al informațiilor furnizate de educatoare referitoare la progresele realizate de copil; totodată e importantă înțelegerea valorii educației, pentru comunitate și participarea comunității, în perioadele timpurii ,
0%
PRINCIPII ÎN EDUCAȚIA TIMPURIE
Sdílet
podle
Maicancristina2
Liceu
Upravit obsah
Tisk
Vložit
Více
Přiřazení
Výsledková tabule/Žebříček
Zobrazit více
Zobrazit méně
Tento žebříček je v současné době soukromý. Klikněte na
Share
chcete-li jej zveřejnit.
Tuto výsledkovou tabuli vypnul majitel zdroje.
Tento žebříček je zakázán, protože vaše možnosti jsou jiné než možnosti vlastníka zdroje.
Možnosti vrácení
Spojte odpovídající
je otevřená šablona. Negeneruje skóre pro žebříček.
Vyžaduje se přihlášení.
Vizuální styl
Fonty
Je vyžadováno předplatné
Možnosti
Přepnout šablonu
Zobrazit vše
Při přehrávání aktivity se zobrazí další formáty.
Otevřené výsledky
Kopírovat odkaz
QR kód
Odstranit
Obnovit automatické uložení:
?