1) ¿Cuáles son los Campos Formativos? a) Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico/ Lenguaje/ Etica,Naturaleza y Sociedades. b) Lenguaje,/Saberes y Pensamiento Científico/De lo Humano y lo Comunitario/Ética,Naturaleza y Sociedades. c) Lenguaje y comunicación / Lenguaje oral. / Lenguaje escrito. Pensamiento matemático d) Exploración y conocimiento del mundo / Mundo natural. / Cultura y vida social. 2) Cuáles son los Ejes Articuladores? a) I)Educación Intracultural, II) Intercultural y Plurilingüe, III) Educación en Valores Sociocomunitarios, III)Educación en Convivencia con la Madre Tierra y Salud Comunitaria b) I) Formación de la persona, II) Formación ética, III) Formación ciudadana. c) Lenguaje,/Saberes y Pensamiento Científico/D d) I) Inclusión, II) Pensamiento Crítico, III) Interculturalidad Crítica, IV) Igualdad de Género, V) Fomento a la Lectura y la Escritura, VI) Educación Estética, y VII) Vida Saludable. 3) ¿ Qué ofrece el Perfil de Egreso? a) Desarrollar nuevos saberes pedagógicos b) Ofrece una vision integral de los aprendizajes que las y los estudiantes habrán de desarrollar a lo largo de la educación preescolar,primaria y secundaria.  c)  Una serie de evidencias que se logran materializar en examenes, entrega de tareas. d) Permite que la y el estudiante reflexionen sobre su proyecto de aprendizaje. 4) ¿Que propone un Campo Formativo? a) La interacción con el mundo a través del empleó de diferentes lenguajes  b) El reconocimiento y uso de diversos métodos durante la construcción de conocimiento  c) Propone una estructuracion y articulación que reconoce la diversidad de saberes para promover cambioos en los parametros desde donde se construye la relación con el conocimiento  d) El acercamiento a los conocimientos cientificos y tecnologicos tomando en cuenta que son el resultado de actividades. 5) ¿En que consiste el campo formativo de Lenguaje? a) stá orientado a que niñas, niños y adolescentes adquieran y desarrollen la expresión y la comunicación de sus formas de ser y estar en el mundo mediante la oralidad, la escucha, lectura, escritura, sensorialidad, percepción y composición de diversas producciones —orales, escritas, sonoras, visuales, corporales o hápticas. b) Conforme niñas, niños y adolescentes interactúan con el mundo, desarrollan experiencias y construyen saberes que se amplían y diversifican, por lo que es importante reconocer que existen diferentes caminos para construir conocimientos, usarlos y compartirlos. c) Tiene como finalidad que al terminar la educación básica los alumnos desarrollen habilidades para indagar y reflexionar sobre aspectos relacionados con la crisis ambiental, las relaciones entre culturas, la igualdad de género y los derechos de las niñas, niños y adolescentes 6) ¿Cual es la finalidad del campo formativo Etica,Naturaleza y Sociedades? a) Tiene como finalidad que los estudiantes logren la comprensión necesaria para explicar procesos y fenómenos naturales en su relación con lo social por medio de la indagación interpretación, experimentación, sistematización, representación con modelos y argumentación de tales fenómenos. b) Tiene como finalidad que al terminar la educación básica los alumnos desarrollen habilidades para indagar y reflexionar sobre aspectos relacionados con la crisis ambiental, las relaciones entre culturas, la igualdad de género y los derechos de las niñas, niños y adolescentes. c) Que los alumnos practiquen relaciones sociales igualitarias e interculturales y que logren la apropiación y uso de lenguaje científico y técnico como medio de comunicación oral, escrita, gráfica y digital, para establecer nuevas relaciones, construir conocimientos y explicar modelos. 7) ¿Que finalidad tiene el campo de Saberes y Pensamiento Científico? a) tiene como finalidad que los estudiantes logren la comprensión necesaria para explicar procesos y fenómenos naturales en su relación con lo social por medio de la indagación interpretación, experimentación, sistematización, representación con modelos y argumentación de tales fenómenos. b) Tiene como finalidad que niñas, niños y adolescentes construyan su identidad personal y desarrollen sus potencialidades (afectivas, motrices, creativas, de interacción y solución de problemas), reconociendo, valorando y respetando las de otras personas. c) Tiene como finalidad que los estudiantes logren la comprensión necesaria para explicar procesos y fenómenos naturales en su relación con lo social por medio de la indagación interpretación, experimentación, sistematización, representación con modelos y argumentación de tales fenómenos.

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