1) Тәрбиенің жалпы мақсаты: a) жеке тұлғаны жан-жақты, гармонды тәрбиелеу. b) азаматты тәрбиелеу. c) еңбекқорды тәрбиелеу. d) әлеуметтік белсенді адамды тәрбиелеу. 2) Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл: a) тәрбиенің мақсаттары. b) тәрбиенің бағыты. c) тәрбие құралы. d) тәрбие жүйесі. 3) Қоршаған табиғи ортаға жауапкершілік, жағымды қарым-қатынасқа тәрбиелеу: a) еңбек тәрбиесінің міндеті. b) адамгершілік тәрбиесінің міндеті. c) экологиялық тәрбиенің міндеті. d) экономикалық тәрбие міндеті. 4) Тәрбие теориясы ұжымының авторы: a) К.Д. Ушинский. b) В.А. Сухомлинский. c) П.П. Блонский. d) А.С. Макаренко. 5) Тәрбие мақсатын нақтылауға әсер ететін негізгі фактор: a) өнеркәсіп қажеттігі. b) қоғам қажеттігі c) оқу-тәрбие мекемесінің мүмкіндігі. d) тұлғаның қабеліті. 6) Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісін көрсетіңіз: a) түсіндіру. b) қоғамдық пікір. c) жарыс. d) жазалау. 7) Адам денсаулығын нығайту және дұрыс дене дамуына жету мақсатында жүзеге асырылатын тәрбие – бұл: a) шынығу. b) спортсменді дайындау. c) валеология (емдеу педагогикасы). d) дене тәрбиесі. 8) Тұлғаның жағымды сапаларын дамытуға бағытталған адамның саналы әрекеті: a) қайта тәрбиелеу. b) өзін-өзі өзгерту. c) тәрбиелеу. d) өзін-өзі тәрбиелеу. 9) Адамның қажеттілігі болатын және кез келген жағдаятта және шартта жүзеге асатын,мінез-құлықтың тұрақты формасы, қоғам және ұжым үшін тиімдісі: a) әдет. b) мотивация. c) сендіру. d) қоғамдық белсенділік. 10) Ұжым – бұл: a) өзара әрекеттесуші тұлғалар тобы. b) бірлескен қоғамдық-пайдалы іс-әрекетке, әлеуметтік маңызды мақстақа бірлескен ұмтылушылықпен сипатталатын тұрақты топ. c) анықталған іс-әрекет негізінде бірлескен адамдардың ұйымдасқан формасы. d) кез-келген бір белгі бойынша бірлескен адамдар тобы. 11) Тәрбие формасы шығармашылық сатысы бойынша бөлінеді: a) дәстүрлі және дәстүрлі емес. b) қарапайым және күрделі. c) қысқа және ұзақ мерзімді. d) жүйелі және эпизодты. 12) А. С. Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері: a) 2. b) 3. c) 4 d) 6 13) Өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі әдісі болып табылады: a) жарысу, үлгілер мен тәсілдерді көрсету, жетістік жағдаяттын құру. b) өзіндік талдау, өзіндік бағалау, өзіндік бақылау, өзіндік жүзеге асу. c) сенім, бақылау, өзіндік жүзеге асу жағдаяттары. d) зіндік бұйыру,сынау, ескерту. 14) Педагогтың ата-аналармен жұмысының негізгі формасы: a) ата-аналар комитеті. b) ата-аналар жиналысы. c) ата-аналармен әңгіме. d) тақырыптық конференциялар. 15) А. С. Макаренко практикада тәрбие жұмысының перспективасының үш түрін көрсетті: a) жоғары, орташа, төмен b) жақын, орташа, алыстаған. c) орташа, алыстаған, бүгінгі. d) бірлескен, жеке. 16) ...педагогикалық қамқорлықтың ең жоғары мақсаты a) Орта b) Тәрбие c) Қоғам d) Бала 17) Мектеп пен отбасындағы балалар тәрбиесінің ең маңызды міндеті қандай? a) Баланың өз іс-қылығына жауаптылығы b) Оларды қажетті өмір сүру үрдісіне дайындау c) Педагогикалық бірізділікке бағыттау d) Кемшіліктерін болдырмау 18) Тәрбие мекемелеріндегі талаптың бірлігі, іс-әрекеттің сабақтастығы a) Жан-жақты тәрбиелік әсері b) Адамгершілік қалыптасуы c) өзін-өзі тәрбиелеуі d) Ұрпақ тәрбиесінің нәтижелілігі 19) Тәрбие барысында жеке тұлғаға қойылатын талап пен көрсетілетін құрметтің бірлігінің негізгі мақсаты қандай? a) Қоғамның педагогикалық күш жігерінің бірлігі b) Мінез құлықтарының кемшіліктерін жою c) Өзін өзі бақылау мен өз ісіне талдау жасап отыру d) Баланың мықты және нашар жақтарын біліп,оның өсуіне қажетті жағдайлар жасау 20) Тәрбие жұмысындағы тәрбие үрдісін маңызды бала дамуына жетекші принциптердің бірі a) Тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы b) Баланы ұжымда, ұжым арқылы тәрбиелеу c) Тәрбиелік ықпалдардың үздіксіздігі d) Тәрбиелік ықпалдардың жүйелелігі

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі пәнінен тест жинақтары

Tisk
Vložit

Výsledková tabule/Žebříček

Vizuální styl

Možnosti

Přepnout šablonu

Obnovit automatické uložení: ?