1) ¿Qué significa “inferir información implícita” en un texto? a) Leer en voz alta lo que dice el texto b) Deducir algo que no está dicho directamente 2) ¿Qué se busca al reconocer la intención del autor en un texto? a) Contar cuántos párrafos tiene el texto b) Entender si el autor quiere informar, convencer o entretener 3) ¿Qué significa establecer relaciones dentro de un texto? a) Encontrar la palabra que más se repite b) Conectar ideas, causas y consecuencias dentro del texto 4) ¿Qué hace un lector cuando infiere la emoción de un personaje? a) Deduce cómo se siente el personaje por lo que hace o cómo actúa b) Subraya la frase donde el personaje dice cómo se siente 5) ¿Qué implica interpretar un gráfico en un texto? a) Leer los datos y extraer conclusiones a partir de ellos b) Buscar la palabra “gráfico” en el texto 6) ¿Qué es la información implícita en un texto? a) La que está escrita claramente en una oración b) La que se deduce aunque no está escrita de forma literal 7) Cuando un lector compara información en distintas partes del texto, ¿qué habilidad usa? a) Interpretar b) Localizar 8) ¿Qué hace un lector al interpretar el significado de una palabra desconocida en contexto? a) Usa las pistas del texto para entender su significado b) La busca en un diccionario 9) ¿Qué significa reconocer una relación de causa y efecto en un texto? a) Leer un fragmento y buscar las palabras "causa" o "efecto b) Identificar qué evento causa otro dentro del texto 10) ¿Qué hace un lector cuando identifica la opinión del autor? a) Lee palabras que muestran claramente la opinión, como "creo" o "pienso" b) Comprende las creencias o el punto de vista del autor basado en lo que dice en todo el texto 11) ¿Qué implica interpretar el tono de un texto? a) Encontrar palabras relacionadas con emociones b) Deducir si el tono es serio, humorístico, triste, etc., según el estilo y contexto del texto 12) ¿Qué hace un lector al analizar las emociones de un personaje en una historia? a) Inferir cómo se siente el personaje basándose en sus acciones y reacciones b) Leer la descripción explícita de los sentimientos del personaje 13) ¿Qué hace un lector cuando identifica el propósito del autor en un texto? a) Comprende la intención general del autor: informar, persuadir o entretener b) Busca palabras clave en el texto como "informar", "advertir", "persuadir" 14) ¿Qué implica interpretar el contexto histórico o cultural de un texto? a) Leer sobre el periodo o la cultura en fuentes externas b) Comprender cómo el contexto afecta el significado del texto, observando pistas dentro del mismo 15) ¿Qué hace un lector cuando saca una conclusión de un texto? a) Repite literalmente lo que dice el texto b) Deducir toda la informacion del texto

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