1) Что является основной целью деятельности классного руководителя? a) Организация учебного процесса только по учебным предметам b) Формирование гармонично развитой личности учащегося и его социально значимых качеств c) Проведение только внеучебных мероприятий взаимодействуя с учащимися 2) Что такое система отношений в контексте деятельности классного руководителя? a) Совокупность межличностных связей между педагогом и учащимися, а также внутри класса b) Структура расписания уроков c) Методика оценки знаний учеников 3) Какие из перечисленных являются примером групповой деятельности? a) Персональные беседы b) Творческие мастерские (театральные постановки, выставки) c) Индивидуальные проекты 4) Какие преимущества дает индивидуальная работа с учеником? a) Укрепление межличностных связей b) Развитие доверия, учет личных особенностей и внутренних мотивов c) Создание общей позитивной атмосферы 5) Что включает в себя разработка индивидуальных маршрутов развития для учеников? a) Создание учебных программ по предметам b) Учет интересов и потребностей каждого ученика для планирования их воспитательного пути c) Проведение тематических классных часов 6) Какие мероприятия способствуют системной воспитательной работе и развитию положительного климата? a) Совместные праздники и спортивные соревнования b) Индивидуальные уроки по учебным предметам c) Проведение проверок и тестирований 7) Какая из следующих целей НЕ относится к задачам системной воспитательной деятельности? a) Воспитание ответственности за свои поступки b) Улучшение технических навыков в математике c) Создание благоприятной психологической атмосферы в классе 8) Какая из следующих задач НЕ относится к созданию условий для творческой самореализации детей? a) Обеспечение участия во внешкольных конкурсах и мероприятиях b) Организация кружков по интересам c) Ограничение возможностей участия в дополнительных видах деятельности 9) Почему важно использовать различные формы воспитательной деятельности? a) Для разнообразия учебного процесса и повышения мотивации b) Для повышения учебных достижений по предметам c) Чтобы усложнить работу воспитателя и снизить эффективность воспитательного процесса. 10) Как лучше реагировать на проявления негативного поведения ученика? a) Наказывать строго и публично, демонстрируя свою позицию b) Игнорировать, чтобы не провоцировать конфликт c) Обсуждать ситуацию с ребенком и искать совместное решение

Классное руководство

Tisk
Vložit

Výsledková tabule/Žebříček

Vizuální styl

Možnosti

Přepnout šablonu

Obnovit automatické uložení: ?