1) Apakah definisi paling tepat bagi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)? a) Keupayaan menjawab soalan berdasarkan fakta b) Keupayaan mengingat dan menghafal maklumat c) Keupayaan menggunakan maklumat untuk mencipta idea baharu, membuat keputusan dan menyelesaikan masalah d) Keupayaan menjawab soalan berbentuk objektif 2) Taksonomi Bloom digunakan dalam pelaksanaan KBAT untuk: a) Menilai kecekapan guru mengajar b) Menentukan tahap pemikiran murid dalam pembelajaran c) Menggubal jadual waktu sekolah d) Menentukan jenis ujian bertulis 3) Antara yang berikut, yang manakah aras tertinggi dalam Taksonomi Anderson? a) Menganalisis b) Menilai c) Mengaplikasi d) Mencipta 4) Yang manakah antara berikut merupakan contoh aktiviti berasaskan KBAT? a) Mengisi tempat kosong berdasarkan petikan b) Menyalin nota dari buku teks c) Membincangkan penyelesaian kreatif bagi satu masalah dunia sebenar d) Menjawab soalan objektif dengan pilihan jawapan 5) Apakah fungsi utama alat berfikir seperti peta minda dan peta i-Think dalam KBAT? a) Menjadikan PdP lebih cepat b) Menilai hasil pembelajaran c) Membantu murid menyusun, menilai dan menghubungkait idea d) Menggantikan buku teks sepenuhnya 6) Apakah elemen utama dalam pembelajaran berasaskan KBAT? a) Hafalan, pengulangan dan peperiksaan b) Penceritaan semula dan latihan semula c) Penyoalan terbuka, refleksi dan penyelesaian masalah d) Menyalin, menjawab dan menanda 7) Antara berikut, yang manakah BUKAN alat berfikir KBAT? a) Peta bulatan b) Peta buih berganda c) Peta alir d) Jadual waktu 8) Apakah kelebihan pelaksanaan KBAT kepada murid? a) Membolehkan murid menyalin lebih nota b) Menyediakan murid dengan kemahiran menyelesaikan masalah dan pemikiran kritikal c) Meningkatkan kebergantungan kepada guru d) Memastikan semua murid menjawab soalan yang sama 9) Soalan yang meminta murid membuat keputusan terhadap sesuatu isu tergolong dalam aras: a) Mengingat b) Memahami c) Menilai d) Menganalisis 10) Guru yang mengamalkan pendekatan KBAT akan cenderung untuk: a) Memberi jawapan terus kepada murid b) Menggalakkan soal jawab dan dialog terbuka c) Menyediakan lebih latihan hafalan d) Mengelak aktiviti berkumpulan

HOT[S]hot

podle
Tisk
Vložit

Výsledková tabule/Žebříček

Vizuální styl

Možnosti

Přepnout šablonu

Obnovit automatické uložení: ?