4. fáze výchovně vzdělávacího procesu - 1. příprava žáků na aktivní osvojování učiva, 2. seznámení s novým učivem, 3. opakování a procvičování učiva, 4. prověřování, Příprava žáků na osvojení učiva ovlivňují vnější a vnitřní podmínky. - vnější: prostředí školy a učebny, materiální vybavení apod., vnitřní: psychika žáka, zkušenosti žáka apod., Co je to motivace? - Souhrn činitelů, kteří podněcují, směřují a udržují aktivitu člověka., Co je to frustrace? - Častou příčinou žákova neúspěchu a problémů ve škole. Frustrací vzniká například nuda., Prvotní seznámení žáků s učivem se váže na.... - vědomosti (představy), dovednosti (praktické, intelektuální) a návyky (sociální, hygienické, pracovní) , Opakování a procvičování.... - Opakování většinou následuje po probrání nového učiva. Probíhá v té podobě, v jaké se žák s učivem seznámil. Procvičování směřuje k upevnění, fixaci, zautomatizování., Druhy opakování dělíme dle: - funkce (př.: prvotní opakování) a časového řazení (př.: průběžné opakování),
0%
13. okruh - plánovací činnost učitele
Teilen
von
Didaktika2023
Univerzita
Inhalt bearbeiten
Einbetten
Mehr
Bestenliste
Flash-Karten
ist eine Vorlage mit offenem Ende. Es generiert keine Punkte für eine Bestenliste.
Anmelden erforderlich
Visueller Stil
Schriftarten
Abonnement erforderlich
Einstellungen
Vorlage ändern
Alle anzeigen
Weitere Formate werden angezeigt, wenn du die Aktivität spielst.
Offene Ergebnisse
Link kopieren
QR-Code
Löschen
Soll die automatisch gespeicherte Aktivität
wiederhergestellt werden?