1) Балаларға сан мен есепті оқыту әдістемесінің мәселерімен айналысқан ғалымдар? a) Ы.Алтынсарин, А.Құнанбайұлы, Мұса b) Л.К.Шлегер, Е.И.Тихеева, Ф.Н.Биехер c) Ә.Б.Тұрсынбаев, Ә.Е.Бектұрғанов d) Ә.Сағындықов 2) Санның белгілі бір санның өзіңе тән бірліктерден құрылуы. a) Санды кіші 2 санға жіктеу b) Кері санау c) Уақыт d) Кеңістікті бағдарлау 3) Есептеуді іс-әрекетіне қатысатын абстрактивті ұғым a) Бағыттау b) Санау c) Сан d) Есептеу  4) Санның шартты белгісі a) кеңістік b) бағыт c) цифр d) сан 5) М.Ж.Д баланың кеңістік бағыттарды игеру негізі аспанға қарай бағдарлау a) Суреттермен b) өз денесімен c) Фигуралармен d) Көрсеткішпен 6) Заттың пішінін анықтайтын ұғымдар a) дөңгелек,төртбұрыш, сопақша b) Шаршы, дөңгелек, үшбұрыш c) Үшбұрыш, дөңгелек, сопақша d) төртбұрыш, шаршы, үшбұрыш 7) Барлық қырлары тең тік бұрыш a) Шаршы b) дөңгелек c) текше d) үшбұрыш 8) Сұйық денелердің көлемін өлшеу құралы a) сыйымдылығы бірдей ыдыстар b) таразы c) темір ыдыстар d) бірдей табақтар 9) Заттардың үлкен-кішісін айыра білу үшін қолданылатые салыстыру нәтижелері a) үлкен-кіттай, көп-аз b) ауыр-жеңіл, биік-аласа c) ұзын-қысқа, бірдей, көп-аз d) үлкен-қысқа, биік-аласа 10) Берілген санға дейін және кейінгі көршілес сандар a) тетелес b) бірдей c) ұқсаса d) әртүррлі 11) Есеп шығаруда қолданылатын көрнекілік түрлері: a) сурет-есептер, илюстрациялық есептер b) қағаз,қайшы,желім c) тақта, суреттер d) пласталин, түрлі-түсті қағаз 12) Санның төрттен бір бөлігі a) ширек b) буын c) азайту d) бөлім 13) Санау іс-әрекетінің мақсаты a) мәнін табу b) есептеу c) қорытынды санды табу d) жауап табу 14) Көлемнің ұғымын тап a) артық b) кем c) көп d) аз 15) Есептің мазмұны бойынша сан мағлұматтарының арасындағы қатынастарды орындау a) сурет салу b) есеп шығару c) мүсіндеу жасау d) құрастыру

Еркеайым+Жанель=матем

Εκτύπωση
Ενσωμάτωση

Κατάταξη

Οπτικό στυλ

Επιλογές

Αλλαγή προτύπου

Επαναφορά αυτόματα αποθηκευμένου: ;