¿Cuál es la idea central o principio fundamental del constructivismo como teoría del aprendizaje?, El conocimiento se construye activamente por el sujeto a través de la interacción con su entorno y sus esquemas previos., La única forma de adquirir conocimiento es a través de la enseñanza directa de un experto., El conocimiento es una copia fiel y pasiva de la realidad externa., El aprendizaje es el resultado directo de la repetición y memorización de la información., Según el constructivismo cognitivo de Jean Piaget, ¿qué proceso implica la modificación de los esquemas cognitivos existentes para integrar una nueva información que no encaja con la estructura mental previa?, Asimilación, Acomodación, Equilibración, Adaptación, ¿Cuál de los siguientes conceptos, clave en el constructivismo social de Lev Vygotsky, destaca la importancia de la interacción con otros más competentes para el aprendizaje potencial?, Estadios del desarrollo cognitivo, El aprendizaje por descubrimiento, La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), El condicionamiento clásico, En un aula con un enfoque constructivista, ¿cuál es el rol principal que desempeña el docente?, Mantener un control estricto sobre el ritmo de aprendizaje de todos los estudiantes., Actuar como un facilitador, mediador o guía que organiza el ambiente y estimula la reflexión del estudiante., Ser la única fuente de información y conocimiento verificable., Evaluar el aprendizaje únicamente mediante exámenes de memorización., ¿Cuál de las siguientes actividades se considera la que mejor ejemplifica una estrategia de enseñanza constructivista en el aula?, Lectura individual y silenciosa de un capítulo del libro de texto, seguida de un resumen escrito., Una serie de ejercicios de completar espacios en blanco sobre la definición de los términos., Dictado de los conceptos clave por parte del profesor, para que los estudiantes los copien en sus cuadernos., Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) donde los estudiantes deben investigar y crear una solución a un problema real de la comunidad., ¿Qué término describe el apoyo temporal, estructurado y adaptado que un instructor proporciona a un estudiante para permitirle realizar una tarea que aún no puede hacer de manera independiente?, Andamiaje (Scaffolding), Refuerzo positivo, Modelado por observación, Curriculum oculto, Una de las críticas al constructivismo puro es que puede llevar a un relativismo. ¿Qué implicación tiene que el conocimiento sea considerado 'subjetivo' y 'contextualizado' en esta teoría?, Que el aprendizaje solo puede ocurrir en un laboratorio bajo condiciones controladas., Que solo el conocimiento científico y formal es válido en el aula., Que cada estudiante crea su propia interpretación única de la realidad basada en sus experiencias y cultura., Que el conocimiento de cada persona es una copia idéntica de la realidad absoluta., ¿Cuál es la principal diferencia entre el constructivismo cognitivo (Piaget) y el constructivismo social (Vygotsky) en cuanto a la fuente primaria de la construcción del conocimiento?, El cognitivo se enfoca en el papel de la herencia genética; el social, en la influencia de la alimentación., El cognitivo enfatiza la reorganización de estructuras mentales individuales; el social, la interacción con la cultura y los demás., El cognitivo solo se aplica a niños; el social solo se aplica a adultos., El cognitivo enfatiza el desarrollo emocional; el social, el desarrollo físico., ¿Cuál de los siguientes Modos de Representación del Conocimiento, propuestos por Bruner, utiliza sistemas de símbolos arbitrarios como el lenguaje y la lógica para codificar la información?, Simbólico, Reflexivo, Icónico, Enactivo, En la teoría de Bruner, ¿cuál es el objetivo principal de la técnica de "Andamiaje" (scaffolding) aplicada por el docente?, Organizar el currículo de forma que los temas se repitan con exactamente la misma dificultad cada año., Promover que el alumno descubra el conocimiento de manera totalmente independiente y sin ninguna guía., Asegurar que el estudiante siga estrictamente la secuencia de los Modos de Representación de forma lineal., Proporcionar un apoyo temporal y ajustable para que el alumno pueda realizar una tarea que excede su capacidad actual..

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