|Perspectiva interdisciplinaria - Reorganiza los contenidos, construye redes entre conceptos, prácticas y procedimientos de diferente orden y complejidad, Contenidos del programa de estudios - Permite la integración del conocimiento y una visión más compleja de la realidad, considerando distintos ámbitos de la vida., Didáctica - Sitúa los puntos de articulación del conocimiento y el saber con situaciones de enseñanza en los que las y los docentes ponen en juego sus saberes., Comunidad escolar - Considera la pluralidad de saberes y conocimientos con los cuales acercarse a la realidad que se quiere estudiar, Campo formativo Lenguajes - Su objeto de aprendizaje se constituye a partir de las experiencias e interacción con el mundo empleando diferentes lenguajes. NNA amplían su posibilidad de expresarse en distintas situaciones, construyen significados y comunican intereses, necesidades, motivaciones, afectos y saberes, Campo formativo De lo humano y lo comunitario - Su objeto de aprendizaje son experiencias cognitivas, motrices, socio afectivas y creativas que permitan a NNA favorecer, progresivamente, la construcción de su identidad, el sentido de pertenencia a diversos grupos, la conciencia de interdependencia, la conexión emocional, y el compromiso ético para la satisfacción de necesidades humanas, C.F. Lenguajes - Exploran y desarrollan la sensibilidad, percepción, imaginación y creatividad como herramientas para interpretar e incidir en la realidad., C.F. de lo humano y lo comunitario - Se incorporan contenidos orientados a identificar, fortalecer y poner en práctica conocimientos, saberes y valores a partir de las experiencias individuales y colectivas, y las características del lugar en el que se encuentran, Campo formativo ética, naturaleza y sociedades - Su objeto de aprendizaje se orienta a que NNA entiendan y expliquen las relaciones sociales y culturales de las que forman parte y que constituyen su entorno, las describan, las analicen y las interpreten aprovechando diversas formas de observación y registro y establezcan nexos con ámbitos más amplios de pertenencia como su región, el país, América Latina y el mundo., Campo formativo saberes y pensamiento científico - Su objeto de aprendizaje es la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social., Fases de primaria - Con sus distintas modalidades, está comprendida entre las Fases 3, 4 y 5, cada una abarca dos grado., Fases de preescolar - Fase 2, abarca desde los tres hasta los seis años., Fase 6 - Se instaura en los tres grados de secundaria, Ejes articuladores - 1.- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura 2.- Interculturalidad crítica. 3.- Pensamiento crítico 4.- Artes y experiencias estéticas , Ejes articuladores. - 5.- Inclusión 6.- Vida saludable 7.- Igualdad de género, Perfil de egreso - Define el ideal de ciudadano como parte de una sociedad democrática. Son rasgos que ofrecen una visión integral de los aprendizajes a desarrollar a lo largo de la educación básica, en los que se articulan capacidades y valores expresados en los ejes articuladores con los conocimientos, actitudes, valores, habilidades y saberes., Currículo crítico y flexible - Maestros y estudiantes tienen la posibilidad de aplicar, construir, modificar o profundizar en todas las áreas del conocimiento, sin perder de vista la inclusión de valores y formas de responder de manera crítica y activa con el mundo. Hoy se tiene la oportunidad de construir aprendizajes de manera conjunta en el aula, la escuela y la comunidad., Fase 1 - Atiende a niños de 0 a 2 años 11 meses que asisten a educación inicial., Programa sintético  - El programa de estudio es el organizador curricular que despliega los elementos centrales respecto al qué y cómo se enseñan los objetivos de aprendizaje. Los programas de estudio son el punto de partida para el trabajo de las escuelas dentro del proceso de contextualización , Programa analítico  - Este programa hace posible la apropiación de contenidos nacionales y el codiseño de contenidos locales basados en el contexto y el programa sintético. Permite incorporar contenidos para cada campo y cada fase.,

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