Verdadero: Los procesos de adquisición y desarrollo del lenguaje se inician en los primeros años de vida, continúan durante el resto de la infancia y no se consideran concluidos hasta la adolescencia, El desarrollo de la capacidad de uso de la lengua no se termina nunca, como nunca se termina la potencialidad de vivir distintas experiencias o conocer nuevas realidades, La evidencia de que los niños de 6 años son capaces de participar en procesos de comunicación indica que la facultad de comunicarse a través de una o más lenguas surge de forma natural en los seres humanos, El medio social en el que los niños están insertos propicia que desarrollen su competencia en comunicación lingüística en función de las posibilidades de su evolución biológica, Desde su nacimiento, los bebés se incorporan a las vivencias de su grupo social, principalmente en el marco de su familia, Los niños mayores del entorno familiar interpretan esta sensibilidad de los bebés como una voluntad de conversar, El componente pragmático de la comunicación, su funcionalidad en contexto, ofrece al pequeño claves para participar en el intercambio comunicativo, Los adultos ofrecen un apoyo implícito para que los niños accedan al funcionamiento de la lengua en uso, comprendan nuestros mensajes y, a largo plazo, se incorporen de forma activa en la comunicación, Todas las rutinas sociales que se dan en la vida de los bebés generan gran cantidad de oportunidades para la interacción contextualizada entre las criaturas y las personas de su entorno, A medida que van sumando experiencias comunicativas en contexto, irán adquiriendo todas las habilidades y conocimientos que les permitirán ser hablantes de la lengua o lenguas de su entorno, Hay aspectos en común en todos los niños menores de seis años: su participación activa y creativa en la comunicación compartida con otras personas, la naturaleza experimental y fluctuante del sistema comunicativo que utilizan, así como la dependencia de sus interlocutores en el proceso de construcción del significado compartido, Uno de los logros fundamentales para los niños en el periodo que va desde su nacimiento a los 6 años es su avance en la capacidad de comunicarse a través de la lengua o lenguas propias del entorno en que viven, Ser capaz de utilizar el lenguaje verbal significa desarrollar capacidades interrelacionadas de representación de la realidad, relación con los demás y aprendizaje., Conocer cuáles son las etapas de la escritura en las cuales se encuentran nuestros estudiantes es primordial para plantear actividades acordes a sus niveles de conceptualización, Falso: Cuando decimos que este desarrollo no es natural nos referimos a que se da una instrucción formal conscientemente dirigida a los niños, Las interacciones entre adultos y bebés, apoyadas en el contacto físico y visual y basadas en un lenguaje especial, no son comparables a una conversación, La experiencia comunicativa en contexto no confiere al niño desde los cero años la categoría de usuario del idioma en la medida en que participa de estas interacciones sociales,

DESARROLLO FONÉTICO-FONOLÓGICO, SEMÁNTICO, MORFOSINTÁCTICO Y PRAGMÁTICO-DISCURSIVO

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