1) Quale dei seguenti non è elencato tra i macro temi del corso laboratorio di linguaggio e tecniche e comunicative non verbali? a) Mindfulness b) I 5 sensi c) Gestione del conflitto d) CAA 2) Secondo la scuola di palo Alto quale tipologia di comunicazione corrisponde al canale analogico a) Il canale non verbale b) il canale verbale c) Il canale paraverbale d) La punteggiatura delle sequenze 3) Nella ricezione della comunicazione quali canali superano il peso del canale verbale a) Canali digitali e canali analogici b) Verbale paraverbale c) Solo il canale non verbale tra parentesi {postura, gesti d) non verbale (gesti) e paraverbale (volume, tono) 4) L'uso dello spazio e della distanza in base alla relazione sociale e una caratteristica di quale tipo di comunicazione non verbale? a) Cinetica b) Aptica c) Cronemica d) Prossemica 5) Quale componente paraverbale è definita come innata poco modificabile? a) Tono b) Timbro c) Tempo d) Volume 6) Il ruolo del contesto è la lingua intesa come azione concreta orientata a scopi comunicativi rientrano in quale livello di lettura della comunicazione? a) Livello semantico b) Livello sintattico c) Livello relazionale d) Livello pragmatico 7) Secondo le slide quale dei seguenti atteggiamenti è un indicatore di non ascolto? a) Domande che interrompono o eccesso di impegni b) Lettura dei segnali dell’interlocutore c) Eccessiva umiltà e deferenza d) Controllo dei propri segnali non verbali 8) Nel contesto della CAA, la comunicazione aumentativa alla finalità di a) Sostituire completamente la comunicazione verbale residua b) Identificare i bisogni comunicativi della persona (task analysis) c) Usare solo codici non alfabetici (figure-simboli) d) Potenziare le risorse comunicative residue come la mimica e lo sguardo 9) Qual è il principio guida per l'insegnante consapevole, citato nelle slide a) Non si può non comunicare b) Sì il cambiamento che vuoi vedere nel mondo c) Accogli l'esperienza altrui senza giudizio d) Non si può trasmettere ciò che si ha 10) Quale scuola ha influenzato la comunicazione non verbale? a) Palo Alto b) Harvard c) Oxford d) Sorbonne 11) Quale pratica aiuta a migliorare l'attenzione a scuola? a) Mindfulness b) Matematica c) Grammatica d) Storia 12) Quale canale è usato per la comunicazione paraverbale? a) Movimenti b) Volume c) Gesti d) Espressioni 13) Quale componente della voce veicola emozioni? a) Colore b) Volume c) Tono d) Tempo 14) Quale tipo di comunicazione è usata per i disturbi dello spettro autistico? a) CAA b) Verbale c) Digitale d) Analogica 15) Quale pratica incoraggia l'uso di giochi e fantasia? a) Mindfulness b) Matematica c) Grammatica d) Storia 16) Quale componente paraverbale regola l'intimità? a) Volume b) Tono c) Tempo d) Timbro 17) Quale assioma riguarda la punteggiatura delle sequenze? a) Terzo b) Primo c) Secondo d) Quarto 18) Quale strumento CAA è ad alta tecnologia? a) Display dinamico b) PECS c) VOCA d) Tabelle 19) Quale pratica richiede empatia e non giudizio? a) Mindfulness b) Matematica c) Grammatica d) Storia 20) Secondo la suddivisione presentata, quale emisfero cerebrale è associato alla parte logica e razionale, includendo la valutazione logica e la matematica? a) emisfero destro b) emisfero sinistro c) Corpo Calloso 21) . Secondo il *primo assioma* della comunicazione elaborato dalla Scuola di Palo Alto, cosa si afferma riguardo all'impossibilità di non comunicare? a) tutte le interazioni sono simmetriche oppure complementari b) ogni comunicazione ha un aspetto di contenuto e uno di relazione c) la comunicazione è un bisogno fondamentale degli esseri umani in quanto animali sociali   d) la comunicazione è sia digitale che analogica 22) Il concetto di **Prossemica** nel contesto della comunicazione non verbale si riferisce a: a) i gesti, le espressioni facciali e la postura del corpo( cinetica) b) l'uso dello spazio e delle distanze tra i soggetti in relazione alla loro relazione sociale. c) l'uso del tempo, come la puntualità o le attese (Cronemica d) il contatto fisico e le sue implicazioni sociali( Aptica) 23) . Nella comprensione di un messaggio verbale, quali sono le due componenti che, sommate, influenzano il ricevente con la maggiore percentuale (93%)? a) non verbale e paraverbale b) verbale e paraverbale c) cinetica e prossemica d) non verbale e verbale 24) Il **quarto assioma** afferma che la comunicazione umana è sia digitale che analogica. Cosa rappresentano rispettivamente la comunicazione digitale e quella analogica in questo contesto? a) simmetrica e complementare b) logica affettiva c) Verbale e Non Verbale d) contenuto e relazionale 25) L’**Ascolto Attivo** si fonda sulla capacità di leggere i segnali che ci invia l’interlocutore, sia su quella di controllare i segnali che noi emettiamo. Qual è lo scopo finale di queste due capacità? a) finalizzarli a focalizzarsi solo sui contenuti ( espessi attraverso le parole) b) finalizzarli a fraintendere a proprio vantaggio il messaggio dell'interlocutore. c) finalizzarli a stabilire un'interazione complementare e non simmetrica d) Finalizzarli a favorire un 'espressione più aperta e una maggiore comprensione. 26) 9. La CAA (**Comunicazione Aumentativa Alternativa**) si definisce 'Aumentativa' perché si propone di: a) essere usata esclusivamente da bambini con distrurbi del linguaggio e autismo b) sostituire totalmente il sistema alfabetico con codici alternativi come figure e simboli c) utilizzare strumenti tecnologici come ausili elettronici per la scrittura d) potenziamento delle risorse comunicative che ancora sussistono ( residui vocali, sguardo, mimica,ecc..) 27) Tra i comportamenti che caratterizzano il **NON ASCOLTO** di un individuo, quale tra i seguenti è elencato esplicitamente nel testo fornito? a) fraintendere a proprio vantaggio b) si concentra sulla componente verbale del messaggio c) interrompe per chiedere chiarimenti pertinenti e necessari d) non riesce a riassumere i concetti chiave espressi  28) Nello scenario dell'alunno ipovedente, quale obiettivo formativo mira direttamente a far comprendere ai partecipanti il peso dei canali non visivi nell'interazione? a) riflettere sul ruolo del gruppo classe nella mediazione comunicativa b) comprendere l'importanza della comunicazione non verbale in un alunno ipovedente c) sperimentare strategie alternative ( tatto, voce, contatto corporeo). d) raccolta osservazioni su cartelloni. 29) Nello scenario dell'ipovisione, qual è lo scopo principale del **Role-play a coppie con simulazione ipovisione** (tramite mascherine/foulard)? a) disegnare un autoritratto non verbale b) valutare la conoscenza teorica dei cinque assiomi della comunicazione c) dimostrare l'efficacia del comunicatore multimediale per l'ipovisione d) sperimentare in prima persona le difficoltà comunicative per trovare strategie alternative (tatto, voce, contatto) 30) Nell'ottica degli obiettivi formativi per l'alunno ipovedente, quale ruolo specifico è assegnato al **gruppo classe** per migliorare l'interazione con l'alunno A.? a) rispettare le regole della dizione e del timbro b) fornire i materiali per le attività di CAA c) compilare le schede di attività quotidiane d) assumere un ruolo di mediazione comunicativa 31) L'obiettivo formativo **'Favorire strategie inclusive per la partecipazione attiva'** per il bambino con DSA che usa un comunicatore, mira a cosa in termini pratici per il gruppo classe? a) simula il Role-play al buio. b) sviluppare metodologie per permettere al bambino di contribuire pienamente alle attività scolastiche, usando il suo strumento di comunicazione. c) sostituire la comunicazione verbale con i simboli PECS d) insegnare al bambino a usare il comunicatore multimediale in autonomia 32) Nell'attività **'Lettura al buio'** ('Ascoltare una Storia senza immagini e a occhi chiusi'), quale dei seguenti materiali supporta il **Compito creativo** di rappresentare un'immagine della storia? a) cartelloni e pennarelli b) oggetti sonori semplici( penna, bicchiere, bottiglia) c) diversi materiali per la rappresentazione (esclusi nel testo, ma richiesti per il compito) d) mascherina per coprire gli occhi 33) L'obiettivo esplicito dell'attività **'Oggetti che parlano'** (mostrare un oggetto scelto dalla propria stanza che 'parla di sé' senza parole) è: a) attivare attenzione sul tema della comunicazione non verbale b) simulare interazioni scolastiche utilizzando simboli-immagini c) inventare una breve storia usando solo gli oggetti d) favorire strategie inclusive per la partecipazione attiva 34) Quale canale comunicativo viene intenzionalmente potenziato e isolato con la restrizione di utilizzare **'Nessuna parola solo suoni e ritmi'** nell'attività **'Musica e suoni'**? a) il canale cinetico ( gesti e postura) b) il canale paraverbale e la sua funzione espressiva pura c) il canale verbale (il significato delle parole) d) il canale prossemico (uso dello spazio) 35) il vincolo nell'attività **'Autoritratto non verbale'** di usare **solo forme, colori, simboli** al posto dei lineamenti realistici serve principalmente a: a) simulare il processo di richiesta di materiali con la CAA b) stimolare l'emisfero sinistro ( logico razionale) c) sviluppare la capacità di disegnare ritratti realistici d) esprimere l'identità e le emozioni attraverso il linguaggio analogico e astratto 36) Perché l'attività **'Burattini di carta'** richiede che la mini-scenetta abbia **un carattere e un'emozione ben riconoscibile** pur essendo mimata senza parole? a) per focalizzare l'attenzione sul potere espressivo dei gesti e della postura (cinetica), rendendo l'interazione chiara al pubblico. b) per attivare l'attenzione sui livelli semantico e sintattico della comunicazione c) per facilitare l'uso del comunicatore multimediale d) per riflettere sulla distanza prossemica corretta tra i personaggi 37) Quale materiale è **essenziale** per l'attività di simulazione **CAA/Autismo** in classe, secondo il piano fornito, per permettere l'**Esercizio di richiesta di materiali usando immagini**? a) set di simboli PECS o immagini b) mascherine- foulard per simulare l'ipovisione c) sacchetti di carta o calzini per i burattini d) oggetti comuni della classe ( penna, libro, astuccio) 38) La Cinesica si riferisce all’insieme di movimenti corporei usati per comunicare. a) vero b) falso 39) Quale dei seguenti termini descrive l’uso delle mani e delle braccia per rafforzare o sostituire le parole? a) cinesica b) gestualità c) prossemica d) paralinguistica 40) L’Autoritratto non verbale richiede l’uso di parole o lineamenti realistici per rappresentare sé stessi. a) vero b) falso 41) Quale termine si riferisce allo studio delle distanze interpersonali nella comunicazione? a) cinesica b) paralinguistica c) prossemica d) espressione corporea 42) La Paralinguistica include aspetti vocali non verbali come il tono, il ritmo e il volume. a) vero b) falso 43) Quale delle seguenti opzioni NON è un esempio di comunicazione non verbale secondo la definizione fornita? a) gesti b) espressioni facciali c) sguardo d) parole pronunciate 44) I burattini e gli oggetti simbolici possono essere usati per comunicare emozioni o storie senza parlare. a) vero b) falso 45) Quale termine descrive la capacità di leggere e dare significato a ciò che viene comunicato senza parole? a) gestualità b) interpretazione c) cinesica d) Storytelling non verbale 46) Lo storytelling non verbale implica sempre l’uso di parole per raccontare una storia. a) vero b) falso 47) Quale delle seguenti emozioni può essere trasmessa tramite le espressioni facciali? a) gioia b) fame c) sonnolenza d) sete 48) Il “Laboratorio esperienziale” è di fondamentale importanza nel contesto dell’apprendimento della comunicazione non verbale perché, come definito nel glossario, è un’“attività pratica e partecipata che permette ai bambini di apprendere attraverso il ‘fare’ e la sperimentazione”.questa metodologia è importante per diversi motivi, quali? a) apprendimento attivo b) sperimentazione diretta c) consolidamento delle competenze d) tutte vere 49) La postura è spesso indicativa di atteggiamento, emozione o intenzione comunicativa. a) vero b) falso 50) Quale elemento visivo è menzionato come un modo per comunicare concetti o emozioni in modo universale? a) colori b) suoni c) parole d) numeri

PROF .QUARANTA

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