Shaxs tushunchasi pedagogik jarayonda nimani bildiradi?, A) Faqat biologik mavjudotni, B) Jamiyatdan mustaqil mavjudotni, C) Pedagogik jarayonning asosiy o‘lchovi va markazini, D) Faqat bilim oluvchi shaxsni, Shaxsni boshqa kishilar dunyosiga birlashgan, o‘ziga xos individ sifatida talqin qilgan olim kim?, A) N.N. Azizxo‘jayeva, B) A.V. Petrovskiy, C) O‘.Q. Tolipov, D) M. Ochilov, Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limning asosiy maqsadi nima?, A) Faqat nazariy bilim berish, B) O‘quvchilarning uzluksiz rivojlanishini ta’minlash, C) Faqat baho qo‘yish, D) Faqat dars rejasini bajarish, Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonida o‘qituvchi o‘quvchilarga qanday qarashi kerak?, A) Passiv tinglovchi sifatida, B) Subyekt sifatida, C) Faqat baholanadigan shaxs sifatida, D) Faqat topshiriq bajaruvchi sifatida, Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonini samarali tashkil etish uchun o‘qituvchi nimaga ega bo‘lishi kerak?, A) Faqat nazariy bilimga, B) Yuqori kasbiy mahoratga, C) Faqat tajribaga, D) Faqat qat’iy tartibga, Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonida o‘qituvchida qaysi sifatlar bo‘lishi za, A) Beparvolik, B) Qiziquvchanlik, empatiya, kreativlik, C) Faqat qat’iylik, D) Faqat talabchanlik, An’anaviy ta’lim tizimida o‘quv jarayonining markazida nima turadi?, A) O‘quvchi shaxsi, B) O‘qituvchi, C) O‘quv materiali, D) Baholash tizimi, Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limda o‘quv jarayonining markazida nima turadi?, A) Darslik, B) O‘qituvchi, C) O‘quvchi shaxsi, D) Baholash, Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim o‘quvchilarda qaysi sifatlarni rivojlantiradi?, A) Mustaqillik va ijodkorlik, B) Faqat yodlash qobiliyati, C) Faqat intizom, D) Faqat nazariy bilim, Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonida o‘qituvchining ijodkorligi nimaga yordam beradi?, A) Darsni qisqartirishga, B) O‘quvchilar bilan ruhiy yaqinlikni ta’minlashga, C) Faqat baholashga, D) Faqat topshiriq berishga.

Test

tekijä
Tulosta
Upota

Tulostaulu

Visuaalinen tyyli

Vaihtoehdot

Vaihda mallia

)
Säilytetäänkö automaattisesti tallennettu tehtävä ?