1) assinale a expressão numérica que melhor representa a situação da quantidade de pessoas que desembarcam do onibus.Em um onibus de viagem, que partiu de São Paulo para o Ceará, embarcaram 40 passageiros.Chegando a Minas Gerais desceram 16 passageiros e entraram 18. a) 40 + 16 + 18 b) 40-16-18 c) 40 + 16- 18 d) 40-16 + 18 2) Calculando a quantidade de passageiros da questão 1,podemos afirmar que: a) Chegaram até o Ceará 42 passageiros. b) chegaram até o Ceará 52 passageiros. c) chegaram até o Ceará 50 passageiros d) chegaram até o Ceará 58 passageiros 3) Mário comprou um prazo o uniforme escolar de sua filha. Deu uma entrada de 80 reais e dividiu o restante em quatro prestações iguais. Se o material custou 324 reais, o valor de cada prestação, em reais, qual a expressão que representa essa situação? a) 324 - 80: 4 b) 324 - (80: 4) c) (324 - 80): 4 d) 324: 4 - 80 4) Como você já descobriu a expressão numérica que representa a compra do Mario, aplicando os seus conhecimentos sobre a resolução de expressões numéricas descubra o valor da prestação paga por ele. a) 61,00 b) 294,00 c) 80,00 d) 108,00 5) Marcos comprou cinco canetas a quatro reais cada, cinco cadernos à treze reais cada e três caixas de lápis de cor à vinte e cinco reais cada. Pagou com uma nota de duzentos reais, do que sobrou, repartiu com sua irmã. Qual das expressões aritméticas a seguir representa a solução para este problema e quanto a cada um das letras do troco? a) Cada um receberá R $ 20,00, pois resolvendo a expressão [200 - (5.4 + 5.13 + 3.25)]: 2 = temos 20 como resultado. b) Cada um receberá R $ 20,00, pois resolvendo a expressão [200 - (5.4 + 5.13 + 3.25)]: 2, temos 170 como resultado c) Cada um receberá R $ 20,00, pois resolvendo a expressão [200 - (5.4 + 5.13 + 3.25)]: 2, temos 70 como resultado d) Cada um receberá R $ 20,00, pois resolvendo a expressão [200 - (5.4 + 5.13 + 3.25)]: 2, temos 100 como resultado 6) Uma professora do Ensino Fundamental propôs a seus alunos que escrevessem a seguinte expressão numérica que oralmente ela citou: “Ao número 6 adicionamos o número 3. Depois, multiplicamos o resultado por 2 e, por fim, adicionamos 1.” Qual a expressão numérica correta que representa essa citação? a) 6 + 3. 2 + 1 b) (6 + 3) .2 c) [(6 + 3). 2] + 1 d) (6 + 3). (2 + 1) 7) Seu João tem um sítio onde ele planta e cria animais. Nesta manhã ele foi à feira com R $ 75,00 e vendeu 10 dúzias de ovos a R $ 4,00 a dúzia, 12 garrafas de leite a R $ 2,00 cada e 8 cestos de frutas e verduras a R $ 12, 00 cada cesto. As despesas do dia forma as seguintes: R $ 20,00 com o almoço e R $ 15,00 de combustível. A metade do dinheiro que sobrou no dia de hoje, o seu João vai guardar no banco. A outra parte, ele vai utilizar na feira de amanhã. Qual a expressão que representa a quantia que seu João terá para gastar amanhã na feira? a) [(75 + 10,4 + 12,2 + 8,12) - (20 + 15)]: 2 b) 75 + 10,12,4 + 12,2 + 8,12 - 20 + 15: 2 c) [75 + 10,12,4 + 12,2 + 8,12 - 20 + 15: 2] d) (75 + 10,12,4 + 12,2 + 8,12): 2 - (20 + 15) 8) Rafael tem 11 anos e número 5 para uma brincadeira: “Multiplique sua idade por 10 e, em seguida, multiplique o número que você oferece por 9. Encontre a diferença entre as duas multiplicações. Então, alguns os algarismos dessa diferença. ”Rafael ficou espantado com o que encontrou. O que será que ele encontrou? a) Ele se espantou, pois o resultado encontrado é a sua idade. b) Ele se espantou, pois o resultado encontrado é o mesmo que a primeira multiplicação. c) Ele se espantou, pois o resultado encontrado é o mesmo que uma segunda multiplicação. d) Ele se espantou, pois o resultado encontrado é o mesmo que o número 5.

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