1) Что относится к физическим качествам: a) сила, быстрота, ловкость b) сила, быстрота, ловкость, равновесие c) сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость 2) Гиподинамия – это: a) недостаточная двигательная активность b) чрезмерная двигательная активность c) низкая физическая подготовленность d) несоответствие двигательных умений возрастным нормам 3) Физическая подготовленность дошкольника – это: a) овладение спортивными упражнениями b) уровень сформированности двигательных умений, навыков и физических качеств c) умение выполнять движения без показа взрослых d) потребность в занятиях физическими упражнениями 4) Двигательная деятельность дошкольника – это: a) совокупность двигательных умений b) бег, прыжки, метание и другие движения c) выполнение движений детьми под руководством педагога d) осознанные и целенаправленные движения и действия 5) Двигательный навык – это: a) умение выполнять движения по словесному указанию b) правильное выполнение движения c) автоматизированное управление движениями d) выполнение движения под контролем сознания 6) Совокупность различных форм организации физического воспитания – это: a) двигательная активность b) двигательная деятельность c) двигательный режим d) система физкультурно-оздоровительных мероприятий 7) Критерии оценки двигательной активности детей – это объем, продолжительность, содержание и…: a) интенсивность b) формы c) способы организации d) физкультурное оборудование 8) Наиболее информативным методом оценки физической подготовленности является: a) наблюдение b) контрольное упражнение c) проведение тестов d) хронометраж 9) Суточная норма продолжительности двигательной активности – это: a) время организованной двигательной деятельности в течение дня b) 1/3 периода общей деятельности детей в течении дня c) 15 000 – 18 000 условных шагов в сутки d) 50 – 60 % периода бодрствования 10) Показателем двигательного развития ребенка не является: a) двигательная активность b) здоровье c) разнообразие движений d) физическая подготовленность 11) Условия оптимизации самостоятельной двигательной активности детей – это достаточное пространство, выделенное в режиме дня время, физкультурное оборудование, …: a) опосредованное руководство b) организованные физкультурные мероприятия c) подвижные игры d) домашние задания 12) Гиперподвижность ребенка характеризуется: a) разнообразием движений b) высокой интенсивностью двигательной активности c) творческой направленностью движений d) осознанностью двигательной деятельности 13) Малоподвижные дети: a) проявляют высокий интерес к двигательной деятельности b) имеют значительный двигательный опыт c) предпочитают творческие движения d) отличаются однообразием движений 14) Что не является задачей двигательного развития дошкольников: a) физическая подготовка к спортивной деятельности b) обогащение двигательного опыта c) формирование двигательных умений и навыков d) формирование двигательной активности 15) Что не входит в понятие «двигательный опыт дошкольника»: a) умение использовать двигательные навыки в нестандартных ситуациях b) соответствующий возрастным возможностям ребенка объем двигательных умений и навыков c) обучение двигательным умениям и навыкам на физкультурных занятиях d) владение элементами двигательного творчества 16) Основные направления в руководстве двигательной деятельностью гиперподвижных детей (выбрать неправильный ответ): a) внести осознанность в двигательную активность b) стимулировать движения, требующие точности, сдержанности c) обогащать состав движений d) ограничивать двигательную активность 17) Способы организации детей на физкультурных занятиях: a) фронтальный, групповой, поточный b) групповой, поточный, индивидуальный, фронтальный c) фронтальный, групповой, посменный, индивидуальный, поточный 18) Сколько этапов включает в себя процесс обучения двигательным действиям: a) 2 b) 3 c) 4 19) Этапы обучения двигательным действиям: a)  этап углубленного разучивания, этап закрепления и дальнейшего совершенствования b) этап начального разучивания; этап углубленного разучивания; этап закрепления и дальнейшего совершенствования c) этап начального разучивания; этап углубленного разучивания; этап закрепления и этап дальнейшего совершенствования 20) К специфическим методам физического воспитания относятся: a) метод строго регламентированного упражнения; игровой метод; b) метод строго регламентированного упражнения; игровой метод; словесный метод; c) метод строго регламентированного упражнения; игровой метод; соревновательный метод 21) Общепедагогические методы это: a) словесные методы b) игровой метод c) словесные методы; методы наглядного воздействия 22) Что относится к средствам физического воспитания: a) физические упражнения b) гигиенические факторы c) естественные силы природы d) все выше перечисленное 23) Сколько раз в течении года проводится день здоровья в старшей группе (от 5 до 6 лет): a) 3 раза в год b) 2 раза в год c) 4 раза в год 24) С какими элементами спортивных игр знакомятся дети старших групп: a) баскетбол, футбол, хоккей, теннис;   b) баскетбол, футбол, хоккей, ходьба на лыжах; c) баскетбол, футбол, хоккей, теннис, бадминтон; d) все выше перечисленное 25) Что не относится к гимнастическим упражнениям: a) ходьба, бег, прыжки, ходьба на лыжах b) ходьба, прыжки, катание на самокате, ползание c) ходьба, бег, прыжки, метание, ползание, лазанье 26) Воспитание ловкости: a) бегать спиной вперед; игровые и соревновательные задания; выполнения согласованных действий в парах, тройках, группах;*  b) бегать спиной вперед; изменять направление бега по сигналу с последующим ускорением; выполнения согласованных действий в парах, тройках, группах c) бегать между набивными мячами, кеглями, обручами(2-3 раза по 15-20м); бегать спиной вперед; игровые и соревновательные задания; прокатывать набивные мячи d) все выше перечисленное

Тест Методика физического воспитания детей дошкольного возраста

Tulosta
Upota

Tulostaulu

Visuaalinen tyyli

Vaihtoehdot

Vaihda mallia

Säilytetäänkö automaattisesti tallennettu tehtävä ?