Csecsemőkor: Orális szakasz, Ekkor sajátítja el a gyermek a mentális épség legalapvetőbb előfeltételét: az alapvető bizalom érzését, Felnőtteknél ennek a szakasznak a negatív kimenetele a bizalmatlanság. , Gyermek találkozik a veszteség alapvető érzésével., "Az egyéni bizalomból közös hit, az egyéni bizalmatlanságból közösen megfogalmazott rossz lesz.", Kisgyermekkor: Anális szakasz, Kezdettől fogva a "jól végzett" fontos munka feletti elégedettség jutalma ösztönzi., Kifejlődik a visszatartás és a kibocsátás képessége., Saját autonóm akaratát kezdi tapasztalni a gyermek., Ezen szakasz problémás véghezvitele esetén megjelenő neurotikus típus: kényszeres., Szégyenérzet, "Az vagyok, amit szabadon akarhatok", Óvodáskor: Ebben a szakaszban meg kell győződnie arról a gyermeknek, hogy milyen személlyé is válhat., Kezdeményezés érzése, Kíváncsivá válik a gyermek a nemi és az életkorbeli különbségekre., Első kortárskapcsolatok, Fallikus szakasz, Lelkiismeret, Iskoláskor: Gyerekek ebben az időszakban kötődnek tanárokhoz, más gyerekek szüleihez is, utánozni és megfigyelni akarnak., Kifejlesztik a kitartás képességét., Látencia szakasz, "Az vagyok, amit működtetni tudok", Tanulás megjelenése (kompetencia), Serdülőkor: Ebben a korban szinte betegesen foglalkoztatja a gyermekeket az, hogy milyennek látják őket mások., Ebben a szakaszban integrálniuk kell a gyermekkor korábbi szakaszaihoz rendelt identitáselméleteket., A "gyermekkori környezetet" a "társadalmi közeg" váltja fel., Erre a szakaszra jellemző elidegenedés: az identitás zavara., A szakasz végére a gyermek kialakítja és megszilárdítja az identitását.,

Személyiség 2 gyak - Erikson

szerző:
Beágyazás

Ranglista

Vizuális stílus

Beállítások

Kapcsoló sablon

Automatikus mentés visszaállítása :?