Integráló óvodában/iskolában dolgozik gyógypedagógiai asszisztensként. Milyen feladatokat kaphat a pedagógustól? Mondjon rá példát!, A csoportjában a délutános pedagógus megbetegedett. Ön, mint gyógypedagógiai asszisztens lesz az egész délután a hatodik csoportos gyerekekkel. Milyen tartalmas elfoglaltságot szervezne a csoportnak? Mondjon példát a fogyatékossági típusoknak megfelelő sajátos bánásmódokra!, Testnevelés foglalkozáshoz készül a csoport, ahol Ön a gyógypedagógiai asszisztens. Ismertesse, milyen feladatai vannak a foglalkozás megkezdése előtt, a foglalkozás alatt és után. Mondjon példát a fogyatékossáMondjon példát a fogyatékossági típusoknak megfelelő sajátos bánásmódokra!, Iskolai ünnepségre - évzáró- készülődik a csoport. Milyen szervezési feladatai lehetnek, mint gyógypedagógiai asszisztensnek? Mondjon példát a fogyatékossági típusoknak megfelelő sajátos bánásmódokra!, Május vége van, udvari játékhoz készülődik a csoport. Milyen teendői vannak a gyógypedagógiai asszisztensnek az udvarra menés előtt, az udvaron, és a levegőzés végén? Mondjon példát a fogyatékossági típusoknak megfelelő sajátos bánásmódokra!, Iskolán kívüli programra - 2 napos osztálykirándulásra - készül értelmileg akadályozott tanulók csoportjával. Milyen feladatokkal bízhatja meg a pedagógus a szervezéssel és a lebonyolítással kapcsolatban? Mondjon példát a fogyatékossági típusoknak megfelelő sajátos bánásmódokra!, Ebédelni készül a csoport. Ismertesse, milyen feladatai vannak a gyógypedagógiai asszisztensnek az ebéd előtt, alatt és után? Mondjon példát a fogyatékossági típusoknak megfelelő sajátos bánásmódokra!, Gyógypedagógiai óvodában dolgozik. Ebéd után pihenőre készül a csoport. Ismertesse az ezzel kapcsolatos feladatait!, Állatkerti kirándulást szervez az osztályfőnök értelmileg akadályozott tanulók csoportjának. Milyen feladatokkal bízhatja meg Önt, mint asszisztensét?, Ön gyógypedagógiai intézményben dolgozik asszisztensként tanulásban akadályozott tanulók kollégiumában. Vacsora után a gyerekek társasjátékozni szeretnének. Mire kell figyelnie és milyen típusú játékokat alkalmazna? , Hallássérült tanuló van az Ön csoportjában a második évfolyamon, ahol asszisztens. Hogyan segíti a pedagógus/gyógypedagógus munkáját tanóra közben?, Ön látássérült tanuló mellett dolgozik a 2. osztályban. A csoportban az önkiszolgálási feladatokban segíti. Hogyan teszi ezt meg?, Az ön csoportjába kerekesszékes mozgássérült tanuló jár. Segítenie kell részére a mosdóhasználatnál. Milyen szempontokat vesz figyelembe?, Ön autizmus spektrumzavarral küzdő tanulók csoportjában dolgozik, amelybe hét különböző életkorú tanuló jár. A pedagógus megkéri, hogy a tanóra kezdete előtt készítse elő a termet a foglalkozás megkezdéséhez. Hogyan készíti elő a foglalkozást?, Ön asszisztensként dolgozik egy gyógypedagógiai intézmény fejlesztő osztályában. Gondolja végig és ismertesse milyen feladatai vannak Önnek az önkiszolgálás fejlesztésében?, Ön speciális gyermekotthonban asszisztens. A hétvégén az intézményben maradó gyerekek részére tervezzen meg egy napot!, A csoportjában, ahol gyógypedagógiai asszisztensként dolgozik, elhanyagolás, bántalmazás jeleit tapasztalja gondozási tevékenység közben az egyik gyereken. Mi a teendője?, A csoportjába járó egyik gyerek bágyadt, meleg a keze, arca. Mi a teendője?, Csoportjába jár egy epilepsziás kislány. Délután játék közben rohama van. Mi a teendője?.

Gyakorlati feladatok

szerző:
Beágyazás

Ranglista

a(z) Kártyaosztó egy nyílt végű sablon. Nem hoz létre pontszámokat egy ranglistán.

Vizuális stílus

Beállítások

Kapcsoló sablon

Automatikus mentés visszaállítása :?