1. Según la teoría de Jean Piaget, ¿cuál es el proceso mediante el cual un individuo ajusta sus esquemas mentales para incorporar nueva información que no encaja con lo que ya sabe?, a) Asimilación, b) Equilibrio, c) Organización, d) Acomodación, 2. La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), concepto central de Lev Vygotsky, se define mejor como:, a) La distancia entre lo que un alumno puede hacer solo y lo que puede hacer con la guía de un compañero más capaz o un adulto., b) El nivel máximo de dificultad que un estudiante puede alcanzar de manera independiente después de la práctica., c) El espacio físico en el aula donde se realiza el aprendizaje colaborativo., d) La etapa de desarrollo en la que el niño es capaz de realizar operaciones mentales abstractas., 3. De acuerdo con el modelo de Paul Pintrich, la autorregulación motivacional se relaciona principalmente con:, a) La planificación y organización del tiempo de estudio., b) Factores como la autoeficacia y la orientación a metas., c) La capacidad de resolución de problemas de forma independiente., d) La modificación de las estructuras mentales o esquemas., 4. ¿En cuál de las etapas del desarrollo cognoscitivo de Piaget un niño comienza a dominar la lógica concreta y puede entender la conservación de la materia, pero aún no maneja el pensamiento abstracto?, a) Sensoriomotor (0-2 años), b) Preoperacional (2-7 años), c) Operaciones Concretas (7-11 años), d) Operaciones Formales (12 años en adelante), 5. La "metáfora del andamiaje" en la teoría de Vygotsky se refiere a:, a) La construcción activa del conocimiento mediante la interacción con el entorno., b) La provisión de apoyos temporales por parte de un experto que se retiran progresivamente., c) El proceso de incorporar nueva información en esquemas mentales existentes., d) La organización del conocimiento en sistemas coherentes de pensamiento..

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