Teacher Language: Using language at children’s level, Using L1 when appropriate, Correcting young learners’ language, Using varying question forms, e.g. open, closed, concrete, and creative questions, Allowing wait time after asking a question, Varying the delivery of language, e.g. slowly, quickly, loudly, or quietly, Teaching strategy: Creating a clear or familiar context for an activity, Using visual aids to support language, Focusing on visible objects, actions, and information, Creating opportunities for learning through the five senses, Revising language children need for a task, Demonstrating using a model or example,
0%
TKT YL-PART 3-Scaffolding Children’s Understanding and Use of Language
Delen
Delen
Delen
door
Bollainbrenda
Inhoud Bewerken
Afdrukken
Embedden
Meer
Toewijzingen
Scorebord
Meer weergeven
Minder weergeven
Dit scoreboard is momenteel privé. Klik op
Delen
om het publiek te maken.
Dit scoreboard is uitgeschakeld door de eigenaar.
Dit scoreboard is uitgeschakeld omdat uw opties anders zijn dan die van de eigenaar.
Opties Herstellen
Sorteren
is een open template. Het genereert geen scores voor een scoreboard.
Inloggen vereist
Visuele stijl
Lettertypen
Abonnement vereist
Opties
Template wisselen
Alles weergeven
Er zullen meer templates verschijnen terwijl je de activiteit gebruikt.
Open resultaten
Kopieer link
QR-code
Verwijderen
Automatisch opgeslagen activiteit "
" herstellen?
