Revision - Überprüfung, evidenzbasiert - auf der Basis von Forschungsergebnissen, semantisch-pragmatische Komponente - Textaufbau, kommunikative Form, Inhalt, sprachsystematisch - Grammatik, Orthografie, Peer-Feedback - Rückmeldungen der Mitschüler, deklaratives Wissen - Wissen / Kenntnis von Regeln etc., prozedurales Wissen bzw. Können - Beherrschung von Vorgehensweisen, Adressat bzw. Rezipient - Empfänger der Nachricht / Leser des Textes, Produzent - Verfasser des Textes, emendieren - berichtigen, redigieren - inhaltlich, stilistisch, strukturell überarbeiten, soziale Kognition - Fähigkeit zur Abstraktion, Antizipation und Perspektivübernahme, um adressatenbezogen zu kommunizieren, pragmatisches Wissen - Wissen über das, was in einer konkreten Situation geschrieben wird, welche Textsorte verwendet wird, Monitoring - Einsatz von Schreibstrategien, die den Schreibprozess steuern und überwachen, Lese- und Schreibsozialisation - Erwerb der Fähigkeit zu lesen und zu schreiben,
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Grundbegriffe der Schreibdidaktik
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Harharhar
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