162 - 2, 6,18, 54,___,..., 14 - -10, -4, 2, 8, ___,..., -33 - 0,-11, -22, ___,..., -5 - 15, 5, ___,..., 22 - 34, 28,___, 16,..., 52 - 88, 76, 64, ___,..., 128 - ___, 64, 32,..., 356 - 368, 362, ___,..., -2.1 - -8.1, -6.1, -4.1,___,..., 2.1 - 8.1, 6.1, 4.1,___,..., -9 - ___, -11, -13,-15,-17,..., 5 420 000 - 2 390 000, 3 400 000, 4 410 000, ____ , 6 430 000, 315 410 - 325 410, _____, 305 410, 295 410,..., 90 246 - 100 246, _____, 80 246, 70 246,..., 200 246 - 100 246, _____, 300 246, 400 246,..., 766 123 - _____, 756 123, 746 123, 736 123,...,
0%
01-Complete the number sequence
Udostępnij
Udostępnij
Udostępnij
autor:
Spmconerselleracc
Year 5
Maths
Edytuj elementy
Drukuj
Osadź
Więcej
Zadania
Tabela rankingowa
Pokaż więcej
Pokaż mniej
Ta tabela rankingowa jest obecnie prywatna. Kliknij przycisk
Udostępnij
, aby ją upublicznić.
Ta tabela rankingowa została wyłączona przez właściciela materiału.
Ta tabela rankingowa została wyłączona, ponieważ Twoje opcje różnią się od opcji właściciela materiału.
Przywróć poprzednie opcje
Połącz w pary
jest szablonem otwartym. Nie generuje wyników w tabeli rankingowej.
Wymagane logowanie
Motyw
Czcionki
Wymagany abonament
Opcje
Zmień szablon
Pokaż wszystko
Więcej formatów pojawi się podczas wykonywania ćwiczenia.
Otwórz wyniki
Kopiuj link
Kod QR
Usuń
Przywrócić automatycznie zapisane ćwiczenie:
?
