Valutare non è solo ____ il raggiungimento di risultati, non si riduce infatti ad una comparazione tra quanto progettato e quanto raggiunto dagli studenti; possiamo definire la valutazione come un ____. Individuiamo necessariamente 3 tempi valutativi:-la valutazione ____ (ex ante), ha la funzione di evidenziare il livello di competenze, abilità e conoscenze già acquisite dall’alunno prima dell’inizio di un percorso di apprendimento; -la valutazione ____ (ex post), si concentra prodotto ____ dell’insegnamento/apprendimento; -la valutazione ____ (in itinere), si accompagna a quella sommativa ed intende sostenere e potenziare il processo di apprendimento dell’alunno. La valutazione diventa formativa quando si concentra sul ____ e raccoglie un ventaglio di informazioni che, offerte all’alunno, contribuiscono a sviluppare in lui un’azione di auto-orientamento e autovalutazione.

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