1) In che periodo e con quale intenzionalità nasce la pedagogia speciale? a) La pedagogia speciale pone al centro del suo interesse speculativo il concetto di inclusione scolastico nell’ottica della personalizzazione degli apprendimenti ed è applicabile in contesti scolastici speciali. b) La pedagogia speciale nasce tra la fine del 1700 e l’inizio del 1800 e pone al centro del suo interesse speculativo l’educazione dei soggetti speciali per i quali si rivendica il diritto ad essere considerati persone educabili. c) La pedagogia speciale nasce verso la metà del 1800 ad opera di Itard e pone al centro del suo interesse speculativo i soggetti con problemi educativi speciali 2) Come viene definito il termine disabilità nel contesto sociale, culturale ed educativo ? a) Con il termine disabilità si fa riferimento alle condizioni di chi, in ambito scolastico matura dei disagi culturali ed esistenziali, a seguito di una incapacità innata a comunicare con l’ambiente sociale. b) Con il termine disabilità si fa riferimento alle condizioni di chi, a seguito di una qualche forma di menomazione fisica, è posto nella condizione di svantaggio sociale e culturale. c) Con il termine disabilità si fa riferimento alle condizioni di chi, a seguito di una o più menomazioni, ha una ridotta capacità d’interazione con l’ambiente sociale, rispetto a ciò che è considerata la norma. 3) Qual è la differenza tra la logica sottesa all’ICIDH e quella sottesa all’ICF? a) Sia nell’ICIDH che nell’ICF vengono evidenziati i fattori strutturali, funzionali, personali e ambientali delle persone disabili. b) Nell’ICIDH vengono considerati solo i fattori strutturali e funzionali della disabilità, mentre nell’ICF vengono considerati anche i fattori personali e ambientali. c) Nell’ICIDH vengono considerate prioritarie le menomazioni e l’handicap, nell’ICF si enfatizza il concetto di disabilità. 4) Come viene definito dall’AARM il ritardo mentale? a) La AARM definisce il ritardo mentale come una disabilità caratterizzata da limitazioni significative sia nel funzionamento intellettivo che del comportamento adattivo che si manifestano nelle abilità adattive, concettuali, sociali e pratiche e che insorge prima dei 12 anni. b) La AARM definisce il ritardo mentale come una disabilità caratterizzata da limitazioni significative sia nel funzionamento intellettivo che del comportamento adattivo che si manifestano nelle abilità adattive, concettuali, sociali e pratiche e che insorge prima dei 18 anni. c) La AARM definisce il ritardo mentale come una disabilità caratterizzata da limitazioni significative sia nel funzionamento intellettivo che del comportamento adattivo che si manifestano nelle abilità adattive, concettuali, sociali e pratiche e che insorge prima dei ___ anni. 5) Quale manuale diagnostico sostituisce ufficialmente il termine ritardo mentale con il termine disabilità intellettiva? a) DSM – IV – TR b) ICD 10 c) DSM 5 6) Quanti qualificatori sono presenti nel costrutto “attività e partecipazione” dell'ICF ? a) 2 qualificatori (barriere e facilitatori) b) 2 Qualificatori (performance e capacità) c) 2 qualificatori (natura e gravità). 7) Con quale lettera dell’alfabeto inglese viene specificato il costrutto “attività e partecipazione” nel manuale ICF? a) Con la lettera “d” (domain) b) . Con la lettera “e” (environment) c) Con la lettera “s” (structure) 8) Nella classificazione internazionale ICD – 10 in che range di asse vengono registrate le varie forme di ritardo mentale ? a) Nel range F90 – F 98 b) Nel range F70 – F 79 c) Nel range F80 – F 89 9) Chi si occupa della revisione e della cura del Manuale ICD? a) APA (American Psychiatric Association) b) OMS – (Organizzazione Mondiale della Sanità) c) entrambe le associazioni menzionate nelle altre risposte 10) Quale principio sotteso è contenuto nel passaggio terminologico da ritardo mentale a disabilità intellettiva?  a) Rappresenta solo una distinzione terminologica in quanto i due termini si equivalgono sotto il profilo concettuale b) Il passaggio da una concezione monodimensionale caratterizzata solo dalla misurazione, ad una concezione multimodale e multidimensionale. c) ____ 11) Quali soggetti colpisce, nella maggior parte dei casi, la sindrome di Rett? a) Prevalentemente soggetti di sesso femminile. b) Prevalentemente soggetti di sesso maschile. c) entrambi i sessi. 12) Come viene codificata all’interno del Manuale ICD la sindrome di Asperger? a) Con il Codice F84.0 b) Con il Codice F78.5 c) Con il Codice F84.5 13) Le disabilità possono essere suddivise in: a) 2 grandi categorie: disabilità sensoriali e disabilità intellettive. b) 4 grandi categorie: disabilità sensoriali, disabilità fisiche o motorie, psichiche, disabilità intellettive;disabilità c) 3 grandi categorie: disabilità sensoriali, disabilità fisiche o motorie, disabilità intellettive; 14) In che anno è stato pubblicato il Manuale ICF – CY? a) Nell’anno 2001 b) Nell’anno 2010 c) Nell’anno 2007 15) Nell’ICIDH sono presenti i costrutti di: a) Menomazione, Disabilità, Handicap. b) Disabilità, Handicap. c) Menomazione, Handicap.

Pedagogia e Didattica Speciale della Disabilità Intellettiva e dei Disturbi Generalizzati dello Sviluppo -

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Osadź

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