Conjunto de procedimientos y técnicas que se aplican de manera ordenada y sistemática en la realización de un estudio, recaba, ordena y analiza los datos obtenidos. - Metodología de la Investigación, La función es otorgarles validez y rigorcientífico a los resultados obtenidos en el proceso de estudio y análisis. - Función de la Metodología de la investigación, Puntos para elaborar el planteamiento delproblema de investigación:1.2.3.Establecer objetivos de investigación.Desarrollar las preguntas deinvestigación.Justificar la investigación y analizar suviabilidad - Planteamiento del problema de investigación, Se denomina una disciplina de conocimientoque tiene como objeto elaborar, definir ysistematizar, el conjunto de técnicas ymétodos que se deben seguir durante eldesarrollo de un proceso de investigación. - Metodología de la investigación, Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado porprocedimientos científicos (Selltiz et al. , 1976). - Planteamiento del problema de investigación, Consiste en detectar,obtener y consultar labibliografía y otrosmateriales que pueden serútiles para los propósitosdel estudio, así como enextraer y recopilar lainformación relevante ynecesaria que atañe anuestro problema deinvestigación. - Revisión De La Literatura En Una Investigación, Si alrevisar la literatura nos encontramos con que, en el áreade interés hay 10 000 referencias, es evidente quetendremos que seleccionar solamente las más importantesy recientes. - Revisión De La Literatura En Una Investigación, Como señala Ackoff (1953), un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades deobtener una solución satisfactoria. - Planteamiento del problema de investigación, En la actualidad la mayoría de las investigaciones requieren la colaboración de otraspersonas. Criterios de planteamiento del problema Los criterios de acuerdo con Kerlinger (1975)- para plantear adecuadamente. - Planteamiento del problema de investigación, Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí:1. Los objetivos que persigue la investigación.2. Las preguntas de investigación.3. La justificación del estudio. - Objetivos de investigación, Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones enel proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 198 l);porque son las guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo debentenerse presentes. - Objetivos de investigación, Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario justificar lasrazones que motivan el estudio. La mayoría de las investigaciones se efectúan con unpropósito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y esepropósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realización. - Justificación de la investigación, Los estudios exploratorios se efectúan, normalmente, cuando elobjetivo es examinar un tema o problema de investigación pocoestudiado o que no ha sido abordado antes, cuando larevisión de la literatura reveló que únicamente hay guías noinvestigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema deestudio - Los Estudios Exploratorios, Buscan especificar las propiedadesimportantes de personas, grupos, -comunidades o cualquier otrofenómeno que sea sometido a análisis (Dankhe, 1986). - Estudios Descriptivos, Pretenden responder a preguntas de investigación. - Estudios Correlacionales, Es el procedimiento de decisión que pretende decir, entre ciertas alternativas, usandomagnitudes numéricas que pueden ser tratadas mediante herramientas del campo dela estadística. - Metodología Cuantitativa, Se refiere a la etapa preparatoria del trabajo científico que permita ordenar el resultado de lasobservaciones de las conductas, las características, los factores, los procedimientos y otrasvariables de fenómenos y hechos. - Investigación descriptiva, Es un procedimiento que es más complejo con respecto a la investigación descriptiva, que consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y decontrol sin aplicar o manipular las variables, estudiando éstas según se dan naturalmente en losgrupos. - Investigación analítica, Investigación descriptiva, Investigación experimental, investigación cuasiexperimentales y Investigación analítica son: - Tipos de investigación cuantitativa, Es una propiedad que puede variar (adquirir diversosvalores) y cuya variación es susceptible de medirse, se aplica a un grupo de personas u objetos, loscuales pueden adquirir diversos valores. - Las Variables, Nos indican lo que estamos buscando otratando de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera deproposiciones. - La Hipotesis, una investigación puede caracterizarse comoexploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarseúnicamente como tal. - ¿Una Investigación Puede IncluirElementos De Los Diferentes Tipos DeEstudio? Sí, van más allá de la descripción de conceptos ofenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos aresponder a las causas de los eventos físicos o sociales, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en quécondiciones se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas. - Estudios explicativos., En un diseño experimental, la asignación a los grupos experimentales y decontrol se realiza en formaaleatoria, para lograr lo más cercana posible una igualación, de las características de los sujetos que conforman esosgrupos. - Investigaciones cuasiexperimentales., Es un procedimiento metodológico en el cual un grupo de individuos oconglomerado, son divididos en forma aleatoria en grupos de estudio, control yson analizados con respecto a un factor o medida que el investigador introducepara estudiar y evaluar. - Investigación experimental, Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a laspreguntas de investigación, la relación entre ambas es directa eíntima. Las hipótesis relevan a los objetivos y preguntas deinvestigación para guiar el estudio - Relación de Hipótesis, Las Preguntas Y Los Objetivos De Investigación, Proviene de la revisión misma de la literatura, Nuestras hipótesis pueden surgirde un postulado de una teoría, del análisis de ésta, de generalizaciones empíricaspertinentes a nuestro problema de investigación y de estudios revisados oantecedentes consultados. Existe pues, una relación muy estrecha entre elplanteamiento del problema, la revisión de la literatura y las hipótesis - ¿De Dónde Surgen Las Hipótesis?, durante el proceso se nos pueden ocurrir otras hipótesis que no estabancontempladas en el planteamiento original, producto de nuevas reflexiones, ideas oexperiencias; discusiones con profesores, colegas o expertos en el área; e –incluso-“de analogías mediante el descubrimiento de semejanzas entre la informaciónreferida a otros contextos y la que se posee para la realidad del objeto de estudio”(Rojas, 1981, p.95). - ¿De Dónde Surgen Las Hipótesis?, La teoría de Galileo, propuesta por Joseph Woelfel y Edward L. Fink (1980),para medir el proceso de la comunicación, tiene orígenes importantes en lafísica y otras ciencias exactas (las dinámicas del “yo” se apoyan en nocionesdel álgebra de vectores). - ¿De Dónde Surgen Las Hipótesis?, Selltiz et al. (1965, pp.54-55), al hablar de las fuentes de donde surgen las hipótesis escriben:“Las fuentes de hipótesis de un estudio tienen mucho que ver a la hora de determinar lanaturaleza de la contribución de la investigación en el campo general de conocimientos. Unahipótesis que simplemente emana de la intuición o de una sospecha puede hacer finalmenteuna importante contribución a la ciencia. Sin embargo, si solamente ha sido comprobada enun estudio, existen dos limitaciones con respecto a su utilidad. - ¿De Dónde Surgen Las Hipótesis?, acepta la existencia ele una realidad externa ypostula la capacidad del ser humano para percibirla por medio ele sus sentidosy entenderla por medio ele su inteligencia. Usaron este métodoAristóteles ysus comentaristas medievales, Francis Bacon, Galileo, Newton, Locke,Herschel, Mili, los empiristas, los positivistas lógicos, loscientíficos contemporáneos en general. - Método inductivo-deductivo, El científico observa, descubre, explica y prediceaquello que lo lleva a un conocimiento sistemático ele la realidad [Tamayo1994]. Los fenómenos, los hechos y los sujetos son rigurosamente examinadoso medidos en términos de cantidad, intensidad o frecuencia. - Investigación cualitativa, El conocimiento científico se adquiere por medio la captura mental en una serie de principiosgenerales, a partir de los cuales se deducen sus factores particulares, que pueden o no serdemostrados objetivamente. - Método a priori-deductivo, El investigador postula en forma de hipótesis en la investigacióncientífica, que anteceden y determinan a las observaciones. De acuerdo con este grupo, laciencia tiene su fundamento en conceptos que no se derivan ele la experiencia del mundo queestá allá afuera, sino que el investigador los postula en forma ele hipótesis con base en suintuición. En esta forma del método científico, la inducción no desempeña ningún papel; dehecho, muchos de los miembros de este grupo la evitan conscientemente. Hume, Kant,Popper - Método hipotético-deductivo, No hay método, Método inductivo-deductivo, Método a priori-deductivo, Método hipotético-deductivo - Metodos - Como hacer investigación Cualitativa,

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