1) ESCRITA DO NÍVEL PRÉ-SILÁBICO: a) MSDFJ3 (para cadeira) b) KDRA (para cadeira) c) CADEIRA (para cadeira) d) AEA (para cadeira) e) CADERA (para cadeira) f) KDEIRA (para cadeira) 2) ESCRITA DO NÍVEL SILÁBICO: a) KDA (para cadeira) b) MSDFJ3 (para cadeira) c) CADEIRA (para cadeira) d) KDRA (para cadeira) e) CADERA (para cadeira) f) KDEIRA (para cadeira) 3) ECRITA DO NÍVEL SILÁBICO-ALFABÉTICO: a) KDRA (para cadeira) b) MSDFJ3 (para cadeira) c) KDA (para cadeira) d) CADEIRA (para cadeira) e) CADERA (para cadeira) f) 000 (para cadeira) 4) ECRITA DO NÍVEL ALFABÉTICO: a) KDRA (para cadeira) b) MSDFJ3 (para cadeira) c) CADA (para cadeira) d) KDA (para cadeira) e) CADERA (para cadeira) f) 000 (para cadeira) 5) ESCRITA DO NÍVEL ORTOGRÁFICO: a) MSDFJ3 (para cadeira) b) CADEIRA (para cadeira) c) KDRA (para cadeira) d) KDA (para cadeira) e) CADERA (para cadeira) f) 000 (para cadeira) 6) ESCRITA DO NÍVEL PRÉ-SILÁBICO a) JSNQSAUEFASNASÇ (leão) b) KDR (cadeira) c) PXI (peixe) d) XURASCO (churrasco) e) 🤍 (coração) f) OOOO (computador) 7) ESCRITA DO NÍVEL SILÁBICO: a) PDOFASDKNGIQ (peneira) b) RINOSERÕNTE (rinoceronte)  c) AOO (cachorro) d) KPA (capa) e) OVIDO (ouvido) f) GARAGEM (garagem) 8) ESCRITA DO NÍVEL SILÁBICO-ALFABÉTICO: a) PDOFASDKNGIQ (peneira) b) PXI (peixe) c) GARAGEM (garagem) d) OOOO (computador) e) RINOSERÕNTE (rinoceronte) f) OVIDO (ouvido) 9) ESCRITA DO NÍVEL ALFABÉTICO: a) ORTYUOPPLJNHSAGDAAA (leão) b) NATA (computador) c) #0A (melancia) d) ATALIO (atalho) e) A (formiguinha) f) ATAQ (ataque) 10) “Caracteriza-se pela tentativa de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõe a escrita.” (GEEMPA) a) PRÉ-SILÁBICO b) SILÁBICO c) SILÁBICO-ALFABÉTICO d) ALFABÉTICO e) ORTOGRÁFICO 11) “A criança começa a dar-se conta de que existem outras letras para escrever a palavra. Geralmente elas acrescentam outras letras no final da palavra, ou colocam fora de ordem. ” a) PRÉ-SILÁBICO b) SILÁBICO c) SILÁBICO-ALFABÉTICO d) ALFABÉTICO e) ORTOGRÁFICO 12) “A criança formula a hipótese de que para cada sílaba oral deve corresponder uma letra (ou sinal gráfico) e que qualquer letra pode servir para qualquer som.” a) PRÉ-SILÁBICO b) SILÁBICO c) SILÁBICO-ALFABÉTICO d) ALFABÉTICO e) ORTOGRÁFICO 13) A CRIANÇA JÁ DOMINA O SISTEMA FORMAL DE ESCRITA, ASSOCIANDO VOGAIS E CONSOANTES PARA FORMAR PALAVRAS, PODENDO, CONTUDO, APRESENTAR ERROS DE ORTOGRAFIA PALAVRAS NA ESCRITA DESTAS: a) PRÉ-SILÁBICO b) SILÁBICO c) SILÁBICO-ALFABÉTICO d) ALFABÉTICO e) ORTOGRÁFICO

NÍVEIS DA PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA 2

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