1) Localizar informações explícitas em um texto. a) Descritor 16 b) Descritor 13 c) Descritor 6 d) Descritor 3 e) Descritor 2 f) Descritor 1 2) Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para continuidade de um texto. a) Descritor 12 b) Descritor 17 c) Descritor 19 d) Descritor 14 e) Descritor 2 f) Descritor 1 3) Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. a) Descritor 1 b) Descritor 2 c) Descritor 3 d) Descritor 4 e) Descritor 6 f) Descritor 12 4) Identificar efeito s de ironia ou humor em textos variados. a) Descritor 12 b) Descritor 17 c) Descritor 16 d) Descritor 13 e) Descritor 14 f) Descritor 19 5) Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto a) Descritor 13 b) Descritor 14 c) Descritor 16 d) Descritor 17 e) Descritor 19 f) Descritor 12  6) Identificar o tema de um texto. a) Descritor 17 b) Descritor 6 c) Descritor 16 d) Descritor 1 e) Descritor 14 f) Descritor 2 7) Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. a) Descritor 1 b) Descritor 14 c) Descritor 17 d) Descritor 4 e) Descritor 2 f) Descritor 19 8) Distinguir um fato de opinião relativa a esse fato. a) Descritor 19 b) Descritor 12 c) Descritor 4 d) Descritor 14 e) Descritor 1 f) Descritor 17 9) Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e| ou morfossintáticos. a) Descritor 12 b) Descritor 4 c) Descritor 20 d) Descritor 19 e) Descritor 14 f) Descritor 1 10) Identificar a finalidade de texto de diferentes gêneros. a) Descritor 4 b) Descritor 20 c) Descritor 19 d) Descritor 14 e) Descritor 12 f) Descritor 1 11) Inferir uma informação implícita em um texto. a) Descritor 1 b) Descritor 14 c) Descritor 19 d) Descritor 12 e) Descritor 20 f) Descritor 4 12) Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquele em que será recebido. a) Descritor 20 b) Descritor 1 c) Descritor 2 d) Descritor 3 e) Descritor 16 f) Descritor 13 13) "ELAS entram em contato com muitas coisas (...). Por isso, as mãos pedem atenção especial. A palavra destacada refere-se a a) atenção b) coisas c) contato d) mãos e) especial f) pedem 14) A expressão "prender" o leitor tem o sentido de a) aprisionamento b) atração c) compromisso d) urgência e) desligamento f) desagarrar 15) - Um brinde à adorável mulher pela qual me apaixonei há tantos anos! - Você não vai contar pra gente quem era ela? O efeito de humor  nesse diálogo é a) no fato da mulher (esposa) ficar fora do brinde. b) no brinde proposto pelo homem (Hagar) no jantar. c) na expressão da esposa do homem (Hagar). d) na pergunta feita pelo amigo do homem (Hagar). e) no fato do homem (Hagar) ficar fora do brinde. f) na expressão do homem (Hagar) da mulher. 16) "Essas são cardiopatias congênitas (...) ver com outros problemas que não são congênitos, como a insuficiência coronariana." Nesse excerto, a fala representada revela um vocabulário muito comum no dia-a-dia de um a) advogado b) economista c) mecânico d) médico e) psicólogo f) engenheiro 17) (...) Simplesmente você fez o meu domingo ser um dos domingos mais alegres da minha vida! O máximo! (...). No excerto do texto, o ponto de exclamação, em suas duas ocorrências, marca a) o sarcasmo da autora. b)  a rebeldia da autora. c) a superficialidade da autora. d) o entusiasmo da autora. e) a ironia da autora. f) o humor da autora. 18) É um Mito do Brasil que os índios já conheciam desde a época do descobrimento. Índios e Jesuítas o chamavam de Caiçara, o protetor da caça e das matas. Seus pés voltados para trás servem para desperdiçar os caçadores, deixando-os sempre a seguir rastros falsos. Quem o vê, perde totalmente o rumo, (...). Os pés para trás da Caipora servem para, de acordo com o trecho  a) proteger os índios. b) atrair suas vítimas. c) montar um porco do mato. d) proteger os caçadores. e) proteger as matas f) despistar os caçadores 19) O trecho que indica uma opinião em relação à cidadania é a) "(...) é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la (...) b) "(...) é poder votar em quem quiser (...)" c) "(...) revelam estágios de cidadania: (...)" d) "(...) foi uma conquista dura. (...) e) "(...) Há detalhes que parecem insignificantes (...)" f) "(...) o respeito à coisa pública (...) 20) O autor usa a parte pelo todo para referir à vaca em a) "(...) Acusam-se as chifradas (...) b) "(...) homem e vaca são unha e carne (...)" c) "(...) o papel dos bovinos (...) d) "(...) animal sagrado. (...)" e) "(...) Comer um bom bife é uma inspiração natural e cultural (...) f) "(...) a humanidade deixará de ser onívora. 21) Alpinistas italianos são resgatados após atingirem o pico do Monte Aconcágua. Outros dois integrantes do grupo forma encontrados mortos. A função do título e subtítulo é  a) denunciar uma prática. b) explicar um fato. c) fazer uma descrição. d) noticiar um acidente. e) inferir uma informação implícita. f) inferir uma informação explicita. 22) Excerto 01 - "Quando oiei a terra ardendo. Quá fogueira de São João. Eu perguntei a Deus do céu, aí, Pur que tamanha judiação (...)" Exceto 02 - "(...) As secas que ocorrem no Sertão do Nordeste são conhecidas desde o século XVI." (...) a) uma política favorecendo os fazendeiros. b) a seca na região do Nordeste. c) a tristeza do sertanejo. d) o combate aos efeitos da seca. e) o combate aos efeitos do inverno. f) a alegria do sertanejo.

Descritores

de
Imprimir
Incorporar

Ranking

Estilo visual

Opções

Alterar modelo

Restaurar arquivo salvo automaticamente: ?