1) El Diseño Universal de Aprendizaje corresponde a una estrategia didáctica basada en a) Las distintos momentos de la clase b) Las tres redes cerebrales que intervienen en el aprendizaje c) La neurociencia d) Los principios de la didáctica e) La psicología del aprendizaje f) La teoría del Aprendizaje significativo 2) En el principio 3 del DUA participa fuertemente : a) La corteza frontal b) La corteza parietal y pre frontal c) El Área de Broca d) Corteza parietal e) Sistema límbico f) Corteza temporal 3) Cuando en la planificación consideramos el principio 1 del DUA, debemos entonces a) Buscar múltiples formas de gratificación para los y las estudiantes b) Entregar rutinas claras al inicio de la clase c) Incorporar procedimientos para la evaluación diferenciada d) Buscar múltiples formas y recursos para presentar en nuevo contenido e) Presentar el objetivo de la clase f) Realizar preguntas para la metacognición 4) El principio 2 del DUA considera la red cerebral ubicada en a) El lóbulo parietal. b) El lóbulo occipital c) El lóbulo pre frontal d) Sistema límbico e) Área de Wernicke f) Corteza frontal 5) Cuando evaluamos diferencialmente a un estudiante, estamos atendiendo al principio.........del DUA a) 1 b) 2 y 3 c) 2 d) 3 e) 1 y3 f) todos 6) Las actividades para la metacognición están relacionadas con el principio..................del DUA a) 1 b) 1 y 2 c) 3 d) 1,2 y 3 e) 2 f) todos 7) Podríamos decir que el principio 1 del DUA está presente con más fuerza a) En el momento del inicio de la clase b) En el momento de la práctica independiente c) En el momento de la práctica guiada d) En la presentación del nuevo conocimiento e) En el cierre de la clase f) En todo momento 8) La planificación diversificada implica a) Diseñar clases contemplando los principios del DUA b) Ajustar la evaluación. c) Considerar las orientaciones del programa de estudio. d) Conocer las características del curso e) Alternativas a y d f) Trabajar utilizando solo las TICS 9) El conocer cómo funciona el cerebro, nos permite ..... a) Lograr los objetivos de aprendizaje b) Minimizar o eliminar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación c) Manejar mejor los tiempos de la clase d) Diseñar una clase para todas y todos los estudiantes e) Todas son coreectas f) Alternativas a y c 10) Podríamos decir que el DUA es ..... a) Inclusiva para la enseñanza, aprendizaje y evaluación b) Una forma de entender cómo aprenden las personas c) Una forma de ajustar los materiales a usar en una clase d) Un modelo de enseñanza e) Una forma de entender el currículum f) Una teoría del aprendizaje

DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE DUA

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