1) Che cosa s'intende per disabilita' fisica? a) Con il termine disabilita' fisica si fa riferimento a un ampio spettro di condizioni caratterizzate, pur nella loro eterogeneità, dalla presenza di una qualche forma di menomazione fisica che pone la persona che ne è colpita in una condizione di svantaggio personale. b) Con il termine disabilita' fisica si fa riferimento a un ampio spettro di condizioni caratterizzate, pur nella loro omogeneità, dalla presenza di una qualche forma di menomazione fisica che pone la persona che ne è colpita in una condizione di svantaggio personale. c) Con il termine disabilita' fisica si fa riferimento a un ampio spettro di condizioni caratterizzate, pur nella loro uniformità, dalla presenza di una qualche forma di menomazione fisica che pone la persona che ne è colpita in una condizione di svantaggio personale. 2) Le disabilita' fisiche si classificano in: a) Disabilità fisica congenita - disabilità fisica acquisita b) Disabilità fisica genetica - disabilità fisica acquisita c) Disabilità fisica completa - disabilità fisica parziale 3) Quante tipologie di disabilita' sensoriale si configurano? a) Tre tipologie di disabilità: la sordità o l'ipoacusia con perdita uditiva superiore a 25 decibel in entrambe le orecchie; la cecità' e l'ipovisione con visus non superiore a 3/10; la sordocecita' caratterizzata dalla compresenza di due disabilita'sensoriali visive e uditive. b) Due tipologie di disabilità: la sordità o ipoacusia; la cecità o ipovisione c) Nessuna delle tipologie descritte nelle precedenti risposte 4) Il passaggio dal termine "ritardo mentale" al termine "disabilita' intelletttiva" comporta: a) Il passaggio da una rappresentazione bio-psicosociale del concetto di malattia a una dimensione multidimensionale di natura bio - psico - sociale b) L'evoluzione del concetto di malattia c) Il passaggio da una rappresentazione unidimensionale del concetto di malattia a una Multidimensionale di natura bio- pcico-sociale 5) In che anno venne pubblicato per la prima volta l'icf? a) Nel 2001 b) Nel 2007 c) Nel 2009 6) Che modello di riferimento offre l'icf? a) Un modello medico in cui disabilità e handicap sono una condizione intrinseca della persona causata direttamente da menomazioni b) Un modello in cui la salute o la disabilità di una persona sono date dall'interazione di fattori individuali (biologici e psicologici) e ambientali c) Un modello sociale in cui disabilità e handicap non sono una condizione intrinseca della persona ma una complessa interazione tra condizioni personali e sociali 7) In che anno venne pubblicato l'icf-cy? a) Nel 2007 b) Nel 2010 c) Nel 2001 8) In quante parti è suddiviso l'icf? a) In due parti: parte l (strutture); parte II (funzionamento). b) Non esiste suddivisione in parti c) In due parti: parte l (funzionamento e disabilità); parte II (fattori contestuali). 9) La parte I dell'icf descrive: a) Le funzioni corporee (b), le strutture corporee (s) l'attività' e partecipazione (d). b) Le strutture corporee in termini di codificazione alfanumerica c) Le sole funzioni corporee in termini di codificazione alfanumerica 10) Quanti qualificatori sono presenti nel costrutto "strutture corporee? a) Tre qualificatori (gravita', natura e localizzazione). b) Tre costrutti (dimensione, gravità e localizzazione) c) Due qualificatori (natura e gravità) 11) Quanti sono i qualificatori dei fattori ambientali? a) Due (performance e capacità) b) Uno (gravità) c) Due (facilitatori e barriere) 12) Quali sono i qualificatori di "attività e partecipazione"? a) Performance e capacita' b) Facilitatori e barriere c) Gravità e dimensione 13) In che contesto viene utilizzato l'Icf a) In ambito educativo b) In ambito statistico, clinico, di politica sociale, di ricerca, educativo. c) In ambito educativo, clinico, politico, di ricerca 14) Qual'e' l'oggetto di studio della pedagogia speciale a) L’educazione /formazione del soggetto con particolari problemi di natura fisica, psichica, sensoriale e/o sociale b) Le tecniche e le pratiche dei processi di istruzione c) Le tecniche e le pratiche dei processi di formazione - istruzione - socializzazione 15) Che cosa e' l'epistemologia a) Rappresenta tutta la conoscenza umana b) Riflessione sui principi fondanti di una disciplina, di un sapere, di una conoscenza c) E' una disciplina che rappresenta il sapere umano 16) Da chi venne introdotto in ambito epistemologico il termine paradigma a) Edgar Morin b) Thomas s. Kuhn c) Piaget 17) Che cosa determina lo statuto epistemologico di una disciplina a) L'aspetto contenutistico della disciplina b) Il grado di scientificità della disciplina c) L'aspetto descrittivo della disciplina 18) Quali sono gli indicatori dello statuto epistemologico di una disciplina a) Sono rappresentati da: un campo da lavoro, un quadro concettuale di riferimento, un linguaggio specifico, una tradizione culturale a cui far riferimento, un consolidato metodo di ricerca b) Sono: il campo di dominio di lavoro, la relazione tra le discipline, il possesso del quadro concettuale minimo, il linguaggio specifico,la tradizione,l'esistenza di una letteratura,una comunità di studiosi, i metodi di ricerca c) Non esistono indicatori specifici che ne delineino il profilo 19) Che cosa si intende per "modello pedagogico"? a) Una struttura ordinata di enunciati teorici, pragmatici, normativi ed etici b) L'insieme delle discipline afferenti alla materia c) L'organizzazione strutturale della pedagogia 20) Come si può' definire l'apprendimento a) Come un cambiamento del comportamento o della percezione quale risultato dell'esperienza b) L'insieme di nozioni meramente teoriche c) Una scansione accurata del comportamento 21) Che cosa e' una teoria a) Un insieme di leggi pedagogiche b) Una costruzione compatta basata su principi (o assiomi) chiaramente enunciabili c) Un insieme di discipline 22) Per E. Morin a) La conoscenza coincide con l'istruzione b) Si deve favorire una conoscenza che sappia inserire i dati nel contesto da cui essi ricevono senso, cogliendo la multidimensionalità dell'uomo e della società c) Educare è istruire 23) Che fascia di età copre l'ICF-CY? a) Copre la fascia di età che va dalla nascita fino ai 20 anni b) Copre la fascia di età che va dalla nascita fino ai 18 anni c) Non ha indicazioni sulla fascia di età in cui può essere utilizzato. 24) Che significato racchiude l'uso dei codici alfanumerici nell'ICF? a) Quello di usare un linguaggio universalmente comprensibile b) Quello di sintetizzare la descrizione dei casi analizzati c) Nessun particolare significato 25) Nella classificazione internazionale ICD 10 in che asse vengono registrate le varie forme di autismo e disturbi pervasivi dello sviluppo? a) Nell'asse F84 b) Nell'asse F90 c) Nell'asse F89 26) Chi si occupa della revisione e della cura del manuale DSM? a) APA (American Psychiatric Association) b) OMS (Organizzazione mondiale della sanità) c) Tutte e due le precedenti 27) La lingua dei segni viene utilizzata: a) Per scopi esclusivamente educativi b) Per scopi riabilitativi ed educativi c) Per scopi riabilitativi, terapeutici, educativi 28) Nel metodo ABA gli interventi possono essere suddivisi in: a) "Clinic home/based", "school based", "Parents managed" b) Clinic home/based", "school based" c) "School based", "Parents managed" 29) Definizione di Pedagogia Speciale: a) Insieme articolato e argomentato di teorie sulle pratiche scolastiche b) Teorie e principi che trattano l'insegnamento - apprendimento scolastico c) Insieme articolato e argomentato delle teorizzazioni e delle attività scientifiche (teoriche-pratiche) aventi per oggetto l'educazione speciale e le dinamiche connesse quali istruzioni, sviluppo, socializzazione, apprendimento, formazione dei soggetti con particolari problemi di natura fisica, psichica, sensoriale e/o sociale. 30) La legge 104/92 ribadisce il concetto di didattica inclusiva? a) No b) Si c) In parte 31) Chi ha elaborato il Profilo del Docente inclusivo? a) L'"OMS". b) L' "European Agency for Development in Special Needs Education" nel 2013. c) Il "Teaching and Education Conference" nel 2014. 32) Alla stesura del Profilo del docente inclusivo hanno partecipato... a) 34 Paesi. b) 31 Paesi. c) 25 Paesi 33) Al progetto per la stesura del Profilo del docente inclusivo hanno partecipato... a) Circa 1000 soggetti interessati b) Circa 800 soggetti interessati c) Circa 400 soggetti interessati 34) Le aree di competenza del profilo del docente inclusivo sono.... a) Quattro b) Tre c) Cinque 35) Le aree di competenza del Profilo del docente inclusivo constano di tre elementi: a) Comportamento, conoscenza, competenza b) Conoscenza, traguardo, verifica. c) Nozione, conoscenza, comportamento. 36) Cosa sono i BES a) Bisogni educativi semplici b) Bisogni educativi speciali c) Bisogni espliciti speciali 37) Chi ha parlato per primo di speciale normalità? a) Andrea Canevaro. b) Dario lanes c) Lucio Cottini. 38) Dario lanes parla di "normale specialità" ma a) In riferimento ai DSA b) In riferimento all'autismo c) In riferimento ai BES. 39) L'aspetto identitario è rilevante nell'analisi dei BES? a) In parte b) No. c) Si. 40) Che cos'è l'ICF? a) Un manuale diagnostico. b) Un libro di Dario lanes. c) Un test per la dislessia. 41) Qual è il principio ispiratore dell'ICF? a) L'impianto bio-psico-sociale. b) La disabilità c) II malessere sociale 42) Nell'affrontare i disagi provocati dai DSA si devono adottare ... a) Solo misure compensative. b) Misure dispensative e compensative. c) Solo misure dispensative. 43) L'obiettivo della didattica inclusiva è.. a) Far raggiungere ai soggetti disabili livelli accettabili di conoscenze e competenze. b) Far raggiungere a tutti gli alunni il massimo grado possibile di apprendimento e partecipazione sociale. c) Far raggiungere a tutti gli alunni livelli accettabili di conoscenze e di competenze 44) I presupposti di una didattica inclusiva si fondano sui principi... a) Dell'integrazione e del valore. b) Dell'impegno e dell'interesse. c) Della valorizzazione e del potenziamento. 45) La didattica inclusiva si basa sul principio della ... a) Conoscenza disciplinare. b) Alfabetizzazione. c) Corresponsabilità educativa diffusa. 46) Con quale legge il disabile ha assunto dignità sociale? a) Legge 104/1992 b) Legge 59/1997 c) Legge 517/1977 47) Nella personalizzazione degli apprendimenti: a) Si fa riferimento alle personali interpretazioni delle esperienze vissute. b) Si afferma la centralità del soggetto-persona. c) Si fa riferimento a ciò che si impara da soli. 48) Qual è il presupposto comune ai termini individualizzazione e personalizzazione? a) L'attenzione alla persona. b) L'attenzione alle differenze della persona nella molteplicità delle sue dimensioni individuali e sociali c) L'attenzione ai comuni principi pedagogici. 49) La personalizzazione degli apprendimenti favorisce: a) La scoperta delle proprie inclinazioni. b) Lo sviluppo dei personali talenti. c) Lo sviluppo della capacità di interagire con gli altri. 50) Quale dei seguenti gruppi di discipline afferisce alla branca delle Scienze Umane? a) Matematica, Fisica, Chimica. b) Chimica, Antropologia, Biologia. c) Biologia, Psicologia, Sociologia, Antropologia Culturale, Didattica 51) Chi sostiene l'essenzialità del reintegro dell'osservatore nel campo della ricerca scientifica? a) Jerome Bruner. b) Edgar Morin. c) Jean Piaget. 52) La Pedagogia Speciale nasce a) Tra la fine del 1600 e l'inizio del 1700. b) Agli inizi del 1900 c) Tra la fine del 1700 e l'inizio del 1800. 53) Jean Marc Gaspard Itard fonda il suo agire pedagogico a) Sul rifiuto del concetto di ineducabilità e sul presupposto della perfettibilità educativa. b) Sul primato della componente fisico-biologica su quella funzionale e psichica c) Sul primato dell'osservazione sull'azione. 54) Cosa s'intende per sguardo epistemico e sguardo meta-epistémico? a) Il primo fa riferimento al controllo dell'emerso; il secondo a quello che è sotteso nell'essenza profonda b) Sul primato della componente fisico-biologica su quella funzionale e psichica. c) Sul primato dell'osservazione sull'azione. 55) Che cosa intendiamo per disabilità? a) La condizione di chi ha una minore capacità d'interazione con gli altri. b) La condizione di chi, a seguito di una menomazione, ha una ridotta capacità d'interazione con l'ambiente sociale rispetto a ciò che è considerata la norma. c) Nessuna delle due precedenti definizioni. 56) L'ICIDH fa una distinzione tra ... a) Svantaggio, disabilità e diversabilità. b) Menomazione, disabilità, handicap. c) Minorazione, disabilità, handicap. 57) Le disabilità possono essere suddivise in a) Tre grandi categorie: disabilità sensoriali, disabilità fisiche o motorie, disabilità intellettive. b) Due grandi categorie: disabilità sensoriali, disabilità intellettive c) Quattro grandi categorie: disabilità sensoriali, disabilità fisiche o motorie, disabilità intellettive, disabilità psichiche 58) I fattori ambientali sono: a) Le difficoltà che un individuo può incontrare nell'eseguire delle attività; b) Il coinvolgimento in una situazione di vita; c) Gli atteggiamenti, l’ambiente fisico e sociale in cui le persone vivono e conducono la loro esistenza; 59) A quale classe sono normalmente paragonabili le competenze scolastiche raggiungibili dalle persone con disabilità intellettiva di grado medio? a) 2ª elementare; b) 4ª elementare; c) 3ª elementare; 60) L’eziologia dell’autismo in atto è: a) Epigenetica; b) Conosciuta nella maggior parte dei casi. c) Sconosciuta; 61) Il concetto di disabilità è proposto dall’OMS nel: a) DSM-5; b) ICF; c) ICD-10. 62) La metacognizione riguarda: a) La verbalizzazione dei processi cognitivi; b) La conoscenza dei processi cognitivi; c) Il controllo dei processi cognitivi; d) Sono tutte e tre esatte. 63) Le principali diagnosi nei contesti educativi sono: a) Nosografica; b) Nosografica e funzionale; c) Eziologica. 64) Nelle disabilità intellettive la lettura e scrittura fanno riferimento alle abilità adattive: a) Sociali; b) Concettuali; c) Pratiche; 65) La Memoria di Lavoro è definita come: a) Capacità di ripescare i dati dalla Memoria a lungo termine; b) Quantità di dati presenti nella Memoria a breve termine. c) Sistema per l’immagazzinamento temporaneo e la manipolazione dei dati percepiti; 66) I livelli di gravita dell’autismo sono: a) 2 b) 3 c) 5 67) ICD-10 e ICF sono: a) Alternativi; b) Complementari; c) Paralleli. 68) Il DSM-5 colloca le disabilità intellettive tra: a) I disturbi del neurosviluppo; b) I disturbi neuro cognitivi; c) I disturbi della personalità. 69) A quale classe sono normalmente paragonabili le competenze scolastiche raggiungibili dalle persone con disabilità intellettiva di grado lieve a) 5° elementare; b) 1° media; c) 3° elementare. 70) Il termine ritardo mentale in atto è cambiato in a) disturbo dello sviluppo; b) disabilità intellettiva; c) disabilità cognitiva. 71) Che cosa s'intende per apprendimento elettivo a) Immersione complessiva e diffusa mente-corpo, emozione e cognizione del soggetto in condizioni di relazionalità e di socialità b) immersione complessiva e diffusa mente- corpo del soggetto in condizioni di relazionalità e socialità c) immersione complessiva e diffusa di emozioni e cognizione del soggetto in condizione di relazionalità e socialità

Ped. e did. speciale disabilità intellettive e disturbi generalizzati 3 - Pastena

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