1) Asistenta sociala poate fi gandita in termeni practici ca o succesiune care cuprinde: a)  evaluarea,interventia,finalizarea b) evaluarea , interventia , monitorizarea c) evaluarea , analiza , monitorizarea 2) Perspectivele critice in asistenta sociala : a) perspective umaniste , autonomizarea si perspective structurale  b) perspective feministe , , autonomizarea si perspective umaniste c) perspective feministe , autonomizarea si si cele impotriva inegalitatii 3) Asistenta sociala structurala : a) promoveaza toate formele de opresiune b) include atat actunea interpersonala , cat si pe cea politica c) se focuseaza pe individ 4) De Maria (1992) stabileste urmatoarele metode de practica radicala : a)  actiunea de asistenta sociala ar trebuii sa fie sensibila fata de cauzele sociale relevante b) asistena sociala , este preocupata de o pozitie teoretica care sustine valorile c) practica nu trebuie adaptata situatiei in care asistentii isi desfasoara practica 5) Teoria structurala : a)  vede societatea ca fiind ordonata si stabila b) valorizeaza conflictele sociale c) vede societatea ca o lupta intre grupurile sociale cu interese de competitie 6) Ideile postmoderniste care influenteaza asistenta sociala critica sunt : a) moduri care implica actiunea colectiva b) moduri interactive si reflective de cunoastere c) moduri de nerecunoastere a conexiunilor dintre dominanta structurala si atolimitarea personala 7) Teoria critica : a) inclina spre actiunea colectiva b) promoveaza o atentie deosebita nevoilor emotionale si personale ale acestora c) acorda o atentie deosebita nevoilor personale , imediate ale clientilor 8) Sustinerea poate reprezenta un serviciu care : a) reprezinta interesele institutiilor in fata indivizilor puternici si a structurilor sociale b) isi propune sa schimbe legislatia sau politica in favoarea grupurilor de utilizatori c) ajuta clientii sa castige puterea de decizie si de actiunea asupra propriilor vietii 9) Teoria invatarii sociale este centrata pe : a) ceea ce oamenii descopera prin exercitiu si incurajare b) ceea ce oamenii predau altora spre invatare c) ceea ce oamenii invata din perceptiile lor cu privire la experintele sociale 10) Pedagogia sociala , perspectiva generala , element-cheie in asistenta sociala europeana , are o stransa legatura cu : a) teoria pshianalitica b) îngrijirea rezidentiala c) teoria feminista 11) Practica bazata pe probe (PBP) este sustinuta de urmatoarele argumente:  a) PBP limiteaza asistenta sociala la o atitudine rationala , ingusta, liniara b) PBP permite o abordare planificata si sistematica pentru a intelge situatiile complexe c) PBP submineaza judecata si discretia profesionala 12) Care dintre caracteristiicile raportului teorie-practica in asistenta sociala este prioritara pentru a defini ,,transferul invatarii''? a) relevanta influnetelor reciproce dintre teorie si practica b) aplicabilitatea , responsabilitatea si legitimarea c) niciuna dintre aceste caracteristici 13) Dezvoltarea sociala ca forma de manifestare a asistentei sociale este in stransa legatura cu : a) teoria participarii in asistenta sociala b) participarea si autonomizarea in asistenta sociala c) perspectiva autonomizarii in asistena sociala  14) Psihologia sociala : a) are in vedere modul in care relatiile din cadrul grupurilor si dintre grupuri cresc si mentin identitatile sociale b) are in vedere doar relatiile dintre grupurile excluzand comportamentele de discriminare si oprimare c) se concentreaza exclusiv asupra grupurilor cu probleme de comportament 15) Teoria constructelor sociale afirma ca : a) oamenii ajung la cunoasterea doar prin rationarea si experimentare b) oamenii se raporteaza la schimburile culturale , sociale si istorice dintre ei c) oamenii elaboreaza imaginile despre lume prin propriile perceptii 16) Natiunea progresiva descrie : a) progresul grupului de referinta b) progresul intelegerii factorilor de risc c) progresul spre inplinirea unui obiectiv 17) Grupurile de asistenta sociala: a) instrumente de progres personal b) instrumente de regres personal c) instrument de involutie personala 18) Scopul evaluarii corecte a potentialului de resurse pentru profesionist si client este: a) sa inhibe resursele mediului social al clientului b) sa distribuie echilibrat eforturile de schimbare c) sa utilizeze sabloane ale strategiilor de interventie 19) Analiza campului de forta : a) este o tehnica de evaluare pentru clientii cu problemele comportamentale b) se aplica evaluarii organizationale si planificarii strategice c) nu permite revizuiri si modificari ale strategiilor de schimbare 20) Abordarea participativa a practicii generaliste implica urmatoarele etape : a) crearea unor aliante , activarea resurselor , dezvoltarea b) evaluarea resurselor , contuarea solutiilor , dezvoltarea  c) dialogul, descoperirea ,dezvoltarea 21) Etapa de dialog , in practica participativa , implica urmatoarele procese a) formarea parteneriatelor , delimitarea situatiilor , definirea directiilor, b) evaluarea resurselor , identificarea punctelor tari , activarea resurselor c) identificarea punctelor tari , activarea resurselor , crearea unor aliante 22) In practica participativa , etapa de descoperire include urmatoarele procese : a) delimitarea situatiilor definirea directiilor , creearea unor aliante b) formarea parteneriatelor , delimitarea situatiilor , definirea directiilor c) identificarea punctelor tari , evaluarea resurselor , conutarea solutiilor 23) In etapa de desfasurare a practicii participative sunt implicate urmatoarele procese a) delimitarea situatiilor ,formarea parteneriatelor , stabilirea unui plan de actiune activarea motivatiei pentru schimbare b) activarea resurselor , crearea unor aliante ,extinderea oportunitatilor , recunoasterea succesului , integrarea castigurilior c) formarea parteneriatelor , conturarea solutiilor , delimitarea situatiilor , definirea directiilor 24) In contextul parteneriatelor profesionale , asistentii sociali care manifesta acceptare : a) recunosc valoarea celorlalarti ca fiinte umane si considera ca actiunile lor sunt corecte indiferent de circumstante b) recunosc valoarea celorlalati ca fiinte umane , fara a le trece neaparat cu vederea actiunilor c) recunosc valoarea celorlalti va fiinte umane si adopta valorile acestora 25) Raspunzand cu naturalete clientilor lor , in contextul parteneriatelor profesionale , asistentii sociali : a) se abat de la obiectivele stabilite si calca standardele etice ce definesc relatiile profesionale b) mentin obiective specifice si respecta standardele etice ce definesc relatiile profesionale c) mentin obiective specifice , dar se abat de la standardele etice ce definesc relatiile profesionale 26) Relationarea competenta din punct de vedere cultural impune asistentilor sociali a) sa fie atenti la sensurile asociate cu practicile de adresare oferindu-le clientilor beneficiarilor varianta de a alege singuri modul de adresare b) sa accepte neconditionat comportamentele clientilor/beneficiarilor c) sa utilizeze in reltia asistentiala elemente specifice mediului cultural in care a evoluat clientul 27) In rolul de catalizator , asistentul social : a) trebuie sa manifeste , adaptabilitatea si flexibilitatea , astfel incat noile situatii intalnite sa fie vazute ca oportunitatii , nu ca amenintari b) initiaza, intretine si sprijina cooperarea interdisciplinara pentru a scoate in evidenta problemele la nivel de client , la nivel local , national , sau international c) trebuie sa stie sa asculte si sa nu cada in capcana porpriilor ideologii sau prejudecatii 28) Convorbirea din cercetare calitativa este : a) o conversatie focalizata menita sa inregistreze opiniile interloculatoriilor b) o conversatie spontana menita sa inregistreze opiniile interlocutorilor c) o conversatie focalizata menita sa inregistreze comportamentele interlocutorilor 29) Scopul intrebarilor puse de cel care conduce convorbirea este a) legat nemijlocit de interesul interlocutorului b) legat nemijlocit de subiectele de studiu c) legat nemijlocit de ipotezele cercetarii 30) In conducerea unei convorbiri din cercetarea calitativa trebuie sa fie indeplinite patru sarcinii cruciale a) angrenarea , angajarea , conducerea convorbirii si incheierea b) agrenarea , conducerea convorbirii , reflectia si incheierea c) angrenarea , angajarea , incheierea si reflectia 31) Fazele unui studiu calitativ includ : a) analiza secundara de date , colectarea informatiilor , compararea lor si diseminarea rezultatelor b) realizarea ghidului de interviu , colectarea de date si redactarea lucrarii c) planificarea studiului , culegerea informatiilor analiza lor si redactarea raportului 32) In cercetarea cantitativa , un obiectiv principal este : a) descoperirea faptelor sau a princiipilor care sunt adevarate in general b) descoperirea particularitatiilor fiecarui participant la cercetare c) descoperirea faptelor realizate de grupuri si indivizii in situatii particulare 33) In domeniul asistentei sociale , cea mai buna reteta de cercetare a) raspunde in mod flexibil si eficient necesitatiilor multiple ale clientilor b) raspunde nevoii de astii amploarea fenomenului , proportiile si amenintarile c) raspunde nevoilor la nivel de grup 34) Prezentarea metodologiei in raportul cercetarii calitative cuprinde : a) un rezumat despre rezultatele principale ale cercetarii b) metoda calitativa aleasa , motivele si modul alegerii participantiilor c) metoda calitativa aleasa 35) Rezumatul cercetarii calitative presupune : a) descrierea obiectivului cercetarii b) o scurta expunere despre scopul studiului si concluziile c) prezentarea modului de analiza a informatiilor calitative 36) Credibilitatea , aplicabilitatea ,fiabilitatea si posibilitatea de confirmare sunt aspecte echivalente : a) primelor interpretari ale rezultatelor informatiilor calitative b) validitatii interne ,validitatii externe si obiectivitatii in cercetare c) analizei de caz negativ care implica revizuirea analizei pana ce acopera toate cazurile cunoscute 37) Un studiu pe cazuri multiple poate fi format : a) dintr-o serie de cazuri holistice sau dintr-o serie de cazuri inglobate b) dintr-o serie de cazuri holistice c) dintr-o serie de cazuri inglobate 38) In studiul de caz , fiecare cercetator trebuie sa stie : a) proceduri pentru activitatea de teren in care discutati principiile metodologice b) luarea notitelor si alte practici de teren c) ce anume ar constitui o dovada care sustine sau contrazice o ipoteza data 39) Mementourile metodologice in stadiului de caz sunt : a) de ce se realizeaza studiul b) folosirea dovezilor , in care revedeti tipurile de dovezi si nevoia de convergenta c) ce fel de dovezi sunt vizate 40) Protocolul unui studiu de caz trebuie sa fie compus din urmatoarele sectiunii a) o prezentare de ansa,blu a proiectului de studiu  b) cadrul teoretic al studiului c) rolul protocolului pentru indrumarea cercetatorului 41) Introducerea studiului de caz si scopul protocolului cuprind : a) intrebarile si ipotezele studiului b) proceduri de teren c) planul de coelctare a datelor 42) Dovezile pentru studiile de caz pot veni din urmatoarele sase surse majore a) documente , arhive , interviuri , observatie indirecta si artefacte fizice b) documente , arhive , chestionare , observatie directa , observatie participativa,si artefacte fizice c) documente , arhive , interviuri , observatie directa , observatie participativa si artefacte fizice 43) Pentru studiu de caz , cel mai important rol al documentelor sunt : a) de a indruma de la inceput studiul de caz b) de a corobora dovezile provenite din alte surse c) de a ajuta la elaborarea concluziilor cercetarii 44) Doveziile documentare a) oglidesc realitatea studiata b) oglindesc o comunicare intre alte parti c) oglindesc adevaruri absolute 45) Documentele de arhiva reprezinta o sursa : a) cu acuratete ridicata pentru studiului nostru b) un volum de documente bine organizate pentru studiul nostru c) o sursa de documentare utila 46) Interviul reprezinta : a) o sursa auxiliara pentru culegerea datelor despre caz b) o sursa principala de informatie pentru un studiu de caz c) o sursa de date necesara verificarii ipotezelor

IU

de
Imprimare
Încorporează

Clasament

Stilul vizual

Opţiuni

Comutare șablon

Restaurare activitate salvată automat: ?