1) nell’ ICF LE PERFORMANCE SONO a) le abilità dell’individuo nell’eseguire un compito o un’azione misurata in un ambiente uniforme, standard b) quello che un individuo fa nel suo ambiente attuale, utilizzando la componente fattori ambientali e gli ausili  c) le parti atomiche del corpo, come gli organi, gli arti e le loro componenti 2) il DSM-5 l’ICD-10 (capitolo V disturbi psichici e comportamentali ) sono a) strumenti per la valutazione degli apprendimenti scolastici b) manuali per gli interventi riabilitativi c) strumenti ad uso degli insegnanti per la stesura del PEI d) manuali per la diagnosi nosografica dei disturbi mentali 3) A cosa servono le classificazioni? a) A fornire un linguaggio standard e unificato b) strumento per facilitare la comunicazione attraverso un linguaggio condiviso c) strumento fondamentale per la ricerca scientifica , per organizzare e semplificare i dati d) tutte le precedenti 4) a quale classe possono essere paragonabili le competenze scolastiche raggiungibili dalle persone adulte con disabilità intellettiva di grado lieve? a) 3 elementare b) 5 elementare c) 1 media d) 1 elementare 5) i livelli di gravità dell’ autismo sono a) 2 b) 4 c) 5 d) 3 6) ICD e ICF sono a) complimentarmi b) alternativi c) paralleli d) simili 7) il DSM-5 colloca la disabilità intellettiva tra a) i disturbi neurocognitivi b) i disturbi di personalità c) i disturbi del neurosvilippo  d) i disturbi dell’infanzia  8) in quanti gradi si divide la disabilità intellettiva ?  a) 6 b) 3 c) 5 d) 4 9) l’eziologia dell’autismo in atto é  a) sconosciuta  b) conosciuta nelle maggior parte dei casi  c) conosciuta  d) epigenetica  10) la memoria di lavoro é definita come  a) capacità di ripescare i dati dalla memoria a lungo termine  b) quantità di dati presenti nella memoria a breve termine  c) sistema per l’immagazzinamento temporaneo e la manipolazione dei dati percepiti  d) mantenere la memoria procedurale  11) la prevalenza di disabilità intellettiva maggiormente accreditata nella popolazione generale é di a) 5% b) 6% c) 3% d) 1% 12) la triade “menomazione disabilità ed handicap” si trova a) nell’ ICD b) nell’ ICF c) nel DSM-IV d) nell’ICIDH 13) la zona di sviluppo prossimale fa riferimento a) alle abilità acquisite b) alle abilità acquisibili con aiuto c) alle abilità in atto non acquisibili d) alle abilità sociali 14) nell’ICF i fattori ambientali sono a) l’esecuzione di un compito o di un’azione da parte di un individuo b) gli atteggiamenti, l’ambiente fisico e sociale in cui le persone vivono è conducono la loro esistenza c) le difficolta che un individuo può incontrare nell’eseguire delle attività d) il coinvolgimento in una situazione di vita 15) nell’ICF, I QUALIFICATORI DEI FATTORI AMBIENTALI SONO a) handicap b) barriere e facilitatori c) capacità e performance d) menomazioni 16) nelle disabilità intellettive la lettura e la scrittura fanno riferimento ad abilità adattive. a) pratiche b) NESSUNO DELLE TRE c) SOCIALE d) CONCETTUALI 17) A quale classe sono normalmente paragonabili le competenze scolastiche raggiungibili con disabilità di GRADO MEDIO a) 2 elementare b) 4 elementare c) 3 elementare d) 1 elementare 18) a cosa serve l’ICF? a) serve per la valutazione funzionale, valuta e classifica b) Serve per la valutazione funzionale, ma non valuta ,,,, c) Serve per la valutazione nosografica 19) cosa si intende pe LIMITAZIONE DELL’ATTIVITà a) è il coinvolgimento in una situazione di vita b) Sono le difficoltà che un individuo può incontrare nell’eseguire delle attività c) Sono delle azioni limitanti di un compito o di un’azione da parte di un individuo 20) cosa sono i FATTORI AMBIENTALI ? a) costituiscono gli atteggiamenti, l’ambiente fisico e sociale in cui le persone vivono e conducono la loro esistenza b) nessuna delle precedenti c) Rappresentano quelle caratteristiche dell’individuo che non fanno….. 21) cosa sono le FUNZIONI CORPOREE a) sono funzioni fisiologiche dei sistemi corporei (incluse le funzioni psicologiche) b) Sono problemi nella funzione o nella struttura del corpo, intesi come una deviazione o una perdita significative c) Sono le parti anatomiche del corpo, come gli organi, gli atti e le loro componenti. 22) cosa sono i FATTORI PERSONALI a) rappresentano quelle caratteristiche dell’individuo che non fanno parte della condizione di salute o degli stati di salute. b) Costituiscono gli atteggiamenti, l’ambiente fisico e sociale in cui Le persone vivono e conducono la loro esistenza c) Nessuna delle precedenti 23) che rapporto hanno l’ICD-10 e l’ICF-CY? a) rapporto di complementarietà b) Rapporto di comorbilità  c) Rapporto si subordinazione 24) l’attenzione è? a) una funzione mentale b) Una funzione corporea c) Una funzione individuale 25) cosa sono le MENOMAZIONI? a) Sono funzioni fisiologiche dei sistemi corporei (incluse le funzioni psicologiche) b) Sono le parti anatomiche del corpo, come gli organi, gli arti e le loro componenti c) sono problemi nella funzione o nella struttura del corpo, intesi come una deviazione o una perdita significative  26) cosa sono le barriere? a) Sono dei fattori nell’ambiente di una persona che, mediante la loro assenza o presenza, limitano il funzionamento e creano disabilità b) Sono dei fattori nell’ambiente di una persona che ……..(lunga) c) Nell’ambito dei fattori ambientali di una persona, sono dei fattori che mediante la loro assenza…….(lunga) 27) la disabilità intellettiva di grado GRAVE che caratteristiche ha ? a) età mentale 4-6 anni, competenze di livello pre-scolare b) Età mentale 6-8 anni, competenze scolastiche di II elentare c) Età mentale 8-11 anni, competenze scolastiche V elementare 28) a cosa serve l’ICF-CY? a) serve per il profilo di funzionamento dei ragazzi b) serve per la diagnosi funzionale c) serve per stilare il PEI, la didattica differenziata e il progetto di vita 29) cosa si intende per ATTIVITà a) è l’esecuzione di un compito o di un’azione da parte di un individuo b) È la difficoltà che un individuo può incontrare nell’eseguire di un’azione c) È il coinvolgimento in una sistuazione di vita 30) cos’è la diagnosi funzionale a) è una diagnosi che precisa l’agente causale di una malattia  b) è una diagnosi clinica per codici ed etichette, usa un linguaggio comune e condiviso dalla comunità scientifica. (Pro: università, contro: etichettatura) c) Ci dice come funziona la persona che ha ricevuto la diagnosi nosografica, deve riguardare Le diverse aree dello sviluppo nei punti di forza e nei punti di debolezza, la diagnosi è completa quando sono presenti sia la nosografica e sia la funzionale  31) Cosa descrive il qualificatore capacità?  a) nessuna delle precedenti b) quello che un individuo…….. c) L’abilità dell’individuo nell’eseguire un compito o un’azione 32) cosa si intende per PARTECIPAZIONE a) è l’esecuzione di un compito o di un’azione da parte di un individuo b) Sono le difficoltà che un individuo può incontrare nell’eseguire delle attività c) è il coinvolgimento in una situazione di vita 33) cosa sono i facilitatori? a) nell’ambito dei fattori ambientali di una persona, sono dei fattori, che mediante la loro assenza o presenza, migliorano ill funzionamento e riducono la disabilità (lunga) b) Sono dei fattori nell’ambiente di una persona …….(lunga ) c) Sono dei fattori nell’ambiente di una persona che, mediante la loro assenza o presenza, limitano il funzionamento e creano disabilità 34) cos’è la diagnosi nosografica ? a) è una diagnosi che precisa l’agente causale di una malattia b) È una diagnosi di etichetta e indica come si chiama il problema che la persona presenta all'interno di un sistema di classificazione riconosciuto dalla comunità scientifica. Queste diagnosi sono accompagnate da codici numerici (DSM) o alfanumerici (ICD10) c) Ci dice come funziona la persona……(lunga ) 35) Il concetto di disabilità è proposto dall'OMS nel a) DSM5 b) DSM4 c) ICF d) ICD10 36) LETTURA E SCRITTURA, nell'ambitgo dell'adattamento delle disabilità intellettive , fanno riferimento al dominio delle abilità: a) sociali b) cponcettuali c) pratiche d) nessuna delle tre 37) La metacognizione riguarda a) la verbalizzazione dei processi cognitivi b) la conoscenza dei processi cognitivi c) il controllo del processo cognitivo d) tutte le precedenti e) nessuna delle precedenti 38) Gli elementi centrali della metacognizione a) attenzione, controllo e memoria b) consapevolezza, controllo e verbalizzazione c) autostima, autoefficacia e motivazione 39) Le principali diagnosi in contesti educativi sono a) nosografica b) funzionale c) clinica d) eziologica 40) ICF è a) la classificazione del funzionamento, della disabilità e della salute b) la classificazione delle malattie c) la classificazione del funzionamento dei disturbi mentali 41) ICD e ICF sono a) simili b) alternativi c) complementari d) paralleli 42) Il ritadro mentale in atto è cambiato in a) disabilità cognitiva b) disturbo dello sviluppo c) disabilità intellettiva d) ritardo intellettivo 43) I fattori ambientali sono: a) le difficoltà che un individuo può incontrare nel seguire un'attività b) Le situazioni di vita che tutte le persone incontrano c) Gli atteggiamenti, l'ambientefisico e sociale in cui le persone vivono e conducono la loro esistenza d) Le condizioni ambientali in cui solo alcune persone vivono 44) Il DSM5 e l'ICD10 capitolo quinto( " dusturbi psichici e comportamentali") sono: a) Manuali per la diagnosi nosografica delle malattie b) Manuali per la diagnosi nosografica dei disturbi c) Manuali per la diagnosi nosografica dei distrurbi mentali 45) Nell'ICF la memoria è considerata a) una funzione del pensiero b) una funzione corporea c) una funzione concettuale 46) Nell'ICF i qualificatori dei fattori ambientali sono a) Atmosfera e ambiente b) ambiente e contesto c) facilitatori e barriere 47) Le lettere che identificano i Domini nell'ICF sono: a) a,b,c,d, b) A,B,C,D c) b,s,d,e d) B,S, D,E 48) Quale tra questi non è un dominio dell'ICF? a) Funzioni corporee b) Attività e partecipazione c) Fattori ambientali d) Disturbo e malattia 49) Nei disturbi del neurosviluppo si possono trovare a) Disturbi neurocognitivi e demenze b) Disturbi di personalità e dell'uomo c) Disturbi globali e disturbi specifici d) Disturbi pervasivi e generalizzati 50) La mod in un test di abilità cognitive, ottenuta confrontando le sue prestazioni con l'età in cui, in media, la maggioranza dei coetanei ottiene risultati equivalenti riguarda:alità di valutazione delle prestazioni di un alunno a) il quoziente intellettivo b) le funzioni esecutive c) l'età mentale d) la memoria procedurale 51) Come è cambiata la classificazione del ritardo mentale (RM)? a) Prima erano 3 gradi adesson sono 4 b) Prima erano 5 gradi adesson sono 4 c) Prima erano 4 gradi adesson sono 3 d) Prima erano 4 gradi adesson sono 5 52) Protocollo di base per le disabilità intellettive (DI) a) funzionamento cognitivo e intellettivo b) funzionamento adattivo e cognitivo c) funzionamento intellettivo ed adattivo 53) La prevalenza di disabilità intellettiva maggiormente accreditata nella popolazione generale è di a) 6% b) 5% c) 3% d) 1% 54) Il qualificatore PERFORMANCE: a) descrive quello che un individuo sente nel suo ambiente attuale b) descrive quello che un individuo riesce a ottenere nel suo ambiente attuale c) descrive quello che un individuo fa nel suo ambiente attuale d) descrive quello che un individuo fa nel suo ambiente naturale 55) Nella classificazione dei disturbi mentali proposta dal DSM V la logica dimensionale sostituisce quella a) fenomenologica b) eziologica c) categoriale d) nessuna di queste 56) I tre domini che definiscono il nuovo costrutto dell'adattamento sono: a) abilità personali, concettuali e pratiche b) abilità sociali, concettuali e pratiche c) abilità sociali, intellettuali e pratiche 57) Quanti sono i criteri diagnostici della disabilità intellettiva a) 4 b) 3 c) 5 d) 2 58) Cos'è il ragionamento percettivo a) la capacità di visualizzare e comprendere con le informazioni verbali b) la capacità di visualizzare e comprendere con le informazioni non verbali c) la capacità di visualizzare e comprendere i contesti sociali d) la capacità di visualizzare e comprendere i concetti sensoriali 59) Quale tra questi non fa parte del costrutto della disabilità intellettiva a) la disabilità b) la demenza c) l'handicap 60) I disturbi del neurosviluppo sono a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 61) Cosa sono l'ICD10 e il DSM 5? a) Manuali diagnostici delle menomazioni b) Manuali diagnostici di funzionamento c) Manuali diagnostici comportamentali d) Manuali diagnostici funzionali 62) Nella disabilità intellettiva gli acronimi NAS (non altrimenti specificato) o SS (senza specificazione) fanno riferimento a) alla presenza di commorbidità b) alla presenza di disabilità ntellettiva senza specificazione del livello di gravità c) all'assenza di commorbidità d) alla presenza di disabilità intellettiva a diversi livelli di gravità

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