1) 下列「 」中的形似字，何組讀音完全相同？ a) 風聲鶴「唳」／轉「捩」點 b) 「龐」大／「籠」子 c) 「驅」除／崎「嶇」 d) 比「擬」／「疑」問 2) 下列文句，何者用字完全正確？ a) 颱風過境帶來毫雨，使得菜價節節上漲 b) 如果不欲深谿壑，就更能知足豁達 c) 敗軍一路奔逃下來，已是風聲鶴唳，人人驚孔 d) 看到這桌豐盛的涎席，豬八戒不禁垂筵三尺 3) 下列「 」中的字，何組意思相同？ a) 項「為」之強／凹者「為」壑 b) 心之所「向」／「向」暮的天空 c) 驅之「別」院／何以「別」乎 d) 留蚊「於」素帳中／常「於」土牆凹凸處 4) 「余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。」文中的「明察秋毫」一詞，代換成下列何者後，意思不變？ a) 觀察入微 b) 一目了然 c) 獐頭鼠目 d) 見微知著 5) 「夏蚊成雷」是以誇張的手法寫飛蚊之多，使文章更顯活潑有趣，這種寫法與下列何者不同？ a) 筆落驚風雨 b) 花落知多少 c) 白髮三千丈 d) 人比黃花瘦 6) 根據文中敘述，作者看到癩蝦蟆而「呀然驚恐」的原因為何？ a) 從未見過癩蝦蟆 b) 害怕癩蝦蟆會攻擊自己 c) 觀看二蟲時專注忘我 d) 蹲在土牆邊無路可退 7) 阿寶學到「二蟲盡為所吞」的「為」字，解釋成「被」，於是也仿作了四個句子。下列「為」字，何者也作為「被」使用？ a) 玲玲既然「為」班長，就應以身作則才對 b) 小琳因不「為」同學所喜愛，經常悶悶不樂 c) 老師「為」了同學的成績，苦口婆心勸我們要用功 d) 明天就要段考了，「為」何你還在這裡看球賽？ 8) 關於本文的句意理解，以下何者不正確？ a) 昂首觀之，項為之強 ── 表示作者觀看許久且樂在其中 b) 蹲其身，使與臺齊 ── 拉近距離，以便觀察 c) 龐然大物，拔山倒樹而來 ── 營造出浩大的聲勢 d) 作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端 ── 印證心想　事成的道理 9) 下列哪句話的涵義與兒時記趣一文的主旨最相近？ a) 天生我才必有用 b) 一沙一世界，一花一天堂 c) 十步之內，必有芳草 d) 聽其言而觀其行 10) 兒時記趣一文中運用了「虛實錯間」的手法，把尋常事物幻想成新奇景象，展現作者敏銳的觀察力與豐富的想像力。下列「虛」與「實」的配對，何者正確？ a) 私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百把雪花紛飛想像成群鶴於空中飛舞 b) 以叢草為林，蟲蟻為獸把叢生的小雜草當作樹林，把野獸當作昆蟲螞蟻 c) 忽有龐然大物，拔山倒樹而來將癩蝦蟆當作龐然大物，是闖入自己幻想中的小人國天地的不速之客 d) 作青雲白鶴觀把煙霧想像成群鶴於空中飛舞

兒時記趣-選擇題

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