1) La diagnosi funzionale a) è la descrizione dei bisogni educativi b) è la descrizione della patologia di cui è affetto l' alunno c) nessuno delle precedenti 2) la performance a) descrive l' intrinseca abilità di un individuo nell' eseguire un compito o un azione b) descrive ciò che un individuo fa nel suo ambiente attuale, nel contesto sociale 3) I facilitatori secondo il modello ICF a) sono dei fattori che, mediante la loro assenza o presenza , migliorano il funzionamento e riducono la disabilità b) sono di apprendimento che possono promuovere lo sviluppo cognitivo dell' allievo 4) Cosa si intende per personalizzazione a) obiettivi diversi al gruppo classe, metologie calibrate sul singolo, attenzione alle differenze individuali, attività di recupero individuale per potenziare abilità e/o acquisire competenze b) può porsi obiettivi diversi per ciascun discendente; ha l' obiettivo di dare a ciascun alunno l'opportunità di sviluppare al meglio le proprie potenzialitào 5) Cos' è la performance? a) l' abilità di eseguire un compito o un' azione senza l'influsso, positivo o negativo,di fattori contestuali ambientali e/o personali. Descrive l'intrinseca abilità di un individuo nell' eseguire un compito o un' azione. b) L'abilità ad eseguire un compito o un 'azione con l' influsso positivo o negativo di fattori contestuali ambientali e/o personali. Descrive ciò che un individuo fa nel suo ambiente attuale, nel contesto sociale c) E' il grado di bravura nel eseguire un compito anche in presenza di una menomazione 6) cos' è lo stile di insegnamento? a) riguarda l' insieme di bisogni, credenze e comportamenti che il docente assume in classe. Esso concerne il modo di presentare le informazioni, interagire con gli studenti, gestire i compiti scolastici e supportare l' apprendimento. Può essere: verbale, visuale, impulsivo, riflessivo, convergente, divergente, dipendente dal campo , indipendente dal campo le b) Riguarda l' insieme di bisogni, credenze e comportamenti che il docente assume in classe. Esso concerne il modo di presentare le informazioni, interagire con gli studenti, gestire i compiti scolastici e supportare l' apprendimento. Può essere Verbale, Visuale, Globale, Analitico, Sistematico, Intuitivo 7) quali sono i qualificatori di fattori ambientali? a) capacità e performance b) facilitatori e barriere 8) cosa si intende per modello Bio-psico-sociale a) modello strettamente medico, legato alla patologia b) è il modello dell' ICF che tiene conto dei fattori psicosociali, ritenendo che la diagnosi medica debba considerare l'interazione tra gli aspetti biologici, psicologici e sociali nel valutare lo stato di salute dell' individuo e nel prescrivere un trattamento adeguato 9) Cos'è l' Handicap a) condizione di svantaggio esistenziale sociale conseguente a una menomazione e a una disabilità, che limita o impedisce all' individuo lo svolgimento di un ruolo e un' attività sociale normale b) riduzione parziale o totale della capacità di compiere un' attività nel modo e nei limiti considerati normali per un essere umano di quell' età in condizioni basali, in eguale contesto. Il concetto che indica gli aspetti negativi dell' interazione fra l' individuo e il suo ambiente 10) L' ICF adotta un modello alfanumerico per la codifica. Quali sono le lettere e cosa indicano? a) B(body)/S( structure)/D(domain)/E(environment) b) B/C/E 11) Quali sono i qualificatori delle attività e partecipazione? a) facilitatori e barriere b) capacità e performance 12) Cos'è l' abilità? a) E' il grado di bravura con cui un individuo fa qualcosa b) E' il grado di bravura nel eseguire un compito anche in presenza di una menomazione 13) la prestrazione a) descrive ciò che un individuo fa nel suo ambiente attuale, nel contesto sociale b) descrive l' abilità intrinseca di un individuo nell' eseguire un compito o un 'azione 14) cosa si intende per funzionamento a) è un termine non più utilizzato b) è usato nel DSM-5 c) è un termine ombrello utilizzato nell' ICF per indicare gli aspetti positivi dell' interazione tra un individuo, con una condizione di salute, e i fattori contestuali di quell' individuo, che possono essere fattori ambientali o personali

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